Подстаканников. Ему еще не приходилось видеть здесь таких гостей, как Атлас с небосводом, то есть школу, вооруженную детьми. Поэтому он остался за своей крепостной стеной.
– Добро пожаловать! Наше вам с пионерским приветом, – сказанул он и даже отсалютовал.
Альбертик и Жанночка адаптировались мгновенно. Они с удовольствием отсалютовали бармену (хотя и не так ловко, как он) и сразу же бросились к стойке. Подстаканников не растерялся и высыпал перед ними груду пряников: чем богаты…
Дети правильно поняли эту акцию. Оценив возможности прилавка, они обратили к нему свои тылы и устремили любопытный взор в зал: где здесь удовольствия, что тут им в кайф? Отцы сидели безмолвно и жевали. Дети вытащили из карманов жвачки и тоже стали жевать, тоже в безмолвии.
Безмолвствовала и Атлантида, озираясь вокруг. Наконец она ожила, точнее, содрогнулась.
– Что это? – вопросила она, содрогаясь и обводя указкой пространство.
При виде указки, очевидно, напомнившей, что в школе его учили говорить правду, наш бармен стушевался.
– Это точка номер тринадцать, – залепетал он. – С правом… гм… того… но без права… гм… этого… Норма отпуска в норме… Если что – диван… В крайнем случае – вытрезвитель… гм… в смысле туалет во дворе…
Атлантида еще раз содрогнулась и сказала, как бы призывая в свидетели стоящую за ней директрису Рогаткину и всю школу:
– Вот оно, осиное гнездо безотцовщины.
На сей раз пришлось содрогнуться нам. От удивления и досады.
– Что означают ваши слова? – с удивлением и досадой спросил Подстаканников. – Уж не означают ли они…
Но Атлантида не была бы истинным педагогом, если бы не умела оборвать на полуслове.
– Мои слова, – сказала она, направляя указку прямо в грудь непонятливому бармену, – означают крик души. Причем не мой собственный крик, а всей школы № 1. Наша школа работает, следуя постулатам знаменитых педагогов прошлого – Дистервега и Песталоцци, развивая традиции корифея отечественной педагогики Макаренко, изучая опыт педагога-самоучки Авось-Небоськина, а равно выполняя все методические установки и указания Государственной педагогической академии, сокращенно Госпедак. Это дает мне право спросить со всей остротой и принципиальностью: когда же, наконец, у наших детей будут отцы?
Вы что-нибудь понимаете? Стоит напротив нас и задает такой странный вопрос. Мы поручили взглядом Юрию Цезаревичу задать контрвопрос:
– В каком смысле понимать ваши слова насчет того, что у наших детей в настоящий период времени нет отцов? Следует ли понимать их в том смысле, что наши дети…
Юрий Цезаревич запнулся, затрудняясь подобрать нужные слова, но его выручило небо. Как только бармен туповато забубнил:
– Наши дети… наши дети…
– Подкидыши! – нетерпеливо рявкнуло небо.
Главвоспитатель школы № 1 обомлела и не могла вымолвить ни слова. То ли на нее так подействовала железная колдыбанская логика, то ли тот факт, что в «Утесе» глаголят небеса. Но, скорее всего, она обомлела оттого, что небеса глаголят с железной колдыбанской логикой да еще голосом второгодника и шалопая Антоши Добронравова.
Зато Альбертик и Жанночка восприняли это как вполне естественное явление. Более того, при виде онемевшей наставницы они оживились и, судя по всему, решили, что сейчас самый момент ловить кайф. С явным удовольствием оглядев ее беспомощную фигуру, дети взяли роль наших собеседников на себя.
– Уважаемая компания, – охотно заговорил юный Альберт тоном светского льва из западных видеофильмов. При этом он аккуратно отобрал указку у Атлантиды и ловко крутил ею, как фокусник или как лондонский денди – тросточкой. – Полагаю, что высказывание мадам Указкиной следует трактовать в особом смысле.
– Руководство нашей школы, – продолжил он, – придерживается консервативной концепции, согласно которой детей находит аист в капусте.
– Мы неоднократно разъясняли уважаемому руководству нашей школы, – охотно вступила в беседу Жанна с непринужденностью светской львицы из тех же западных видиков, – что по законам природы детей без отцов не бывает.
Жанна позаимствовала у Альберта указку и стала как бы рисовать ею в воздухе иллюстрации к своим словам:
– Даже если мать не знает, кто отец ее ребенка, все равно он есть, ибо деторождение является результатом физиологического акта, в котором участвуют как женщина, так равно и мужчина.
Указка изобразила в воздухе такую иллюстрацию, что «утесовские» небеса восхищенно ухнули. Разумеется, голосом подростка-чудовища Антоши Добронравова. И это наконец привело в чувство Указкину, которая, видимо, вспомнила, что она все-таки не какой-нибудь пень или бревно, а заместительница несгибаемой директрисы Рогаткиной. Грудь Указкиной поднялась в глубоком вдохе. В это время Альбертик завершал разъяснительный пассаж:
– Таким образом, уважаемая компания, реплику руководства нашей школы: «Когда у наших детей будут отцы?» – конец цитаты – следует расценивать как проявление педагогического консерватизма, и не более того.
Отрок хотел снова, как цирковой фокусник, он же лондонский денди, лихо крутануть тросточкой-указкой, но Атлантида так же лихо завладела своим оружием.
– Я тебе покажу педагогический консерватизм! Я тебе устрою физиологический акт! – загремела она, потрясая указкой над головами будущего светского льва и будущей светской львицы.
Укротив будущих хищников, она погрозила указкой небу:
– А насчет подкидышей – не надо. Подкидышами нас не запугать! Мы – не школа номер два, где младенца подкинули в учительскую. И не школа номер три, где двух подкидышей-близнецов обнаружили прямо в кабинете директора… В нашей школе, к вашему сведению, против подкидышей приняты все меры, рекомендуемые Госпедаком.
– В нашей школе, – охотно пояснила Жанночка, – все желающие могут получить противозачаточные средства. Бесплатно. Прямо на уроке биологии.
– И в буфете, – дополнил Альбертик.
– И в учительской, и даже в кабинете директора, – похвалилась зам по воспитанию. – Всегда пожалуйста.
– Лучше бы сигареты выдавали. Хотя бы «Приму», – робко попросили небеса голосом Антоши, но Атлантида уже обратила весь свой пафос на нас:
– Теперь по поводу отцовства. По законам природы у наших детей отцы, может быть, и есть. Но согласно исследованиям Государственной педагогической академии, сокращенно Госпедак, отцов тем не менее у наших детей нет!
– Согласно новейшим концепциям Госпедака, – снова взял на себя роль толмача Альбертик, – отец – это вовсе не тот, от кого ребенок рожден, чью фамилию он носит, с кем схож как две капли воды.
– Отцом можно считать только того, – подхватила Жанночка, – чей ребенок является образцом примерного поведения на уроках и во время внеурочных плановых мероприятий.
Лучшие представители ученического контингента переглянулись и, кажется, перемигнулись.
– Мы неоднократно указывали руководству школы, продолжил Альбертик, – что таких отцов в наше время придется искать в капусте.
– И при этом нанимать аиста из числа самых крупных специалистов по дефициту, – весело завершила Жанночка.
Как излагают! Заслушаешься. Ну разве можно сомневаться, что это – дети своих отцов, истинных колдыбанцев?
– Спасибо за глубокий комментарий, – от имени всех нас поблагодарил их Подстаканников. – Мне как хозяину этой старейшей точки с правом и без права остается добавить лишь одно: «Утес» – не капустная плантация. И козлы здесь не водятся.
После этих слов было уже некстати жевать, подобно козлам, и мы вынули изо рта лаврушку. Суровые ароматы вновь окрасили атмосферу «Утеса». Альбертик и Жанночка с интересом потянули носиками. Атлантида судорожно задышала и даже зашаталась: видимо, у нее была аллергия на специфические ароматы.
– Это не гнездо, а прямо какое-то гнездовье, – пробормотала она, но взяла себя в руки и обратилась к нам: – А высидели вы вот кого. Вот таких детей. Любуйтесь же на них!
– Впечатление благоприятное, – комментировал флагманский столик, выполняя просьбу Указкиной полюбоваться детьми. – По всем признакам милые дети.
– По всем признакам, может быть, и милые, – иронически усмехнулась Атлантида. – Однако согласно последним концепциям Госпедака – как раз наоборот.
– Согласно последним педагогическим концепциям, – моментально встрял Альбертик, – дети – это совсем не то, что вы видите своими глазами. Надо вывернуть наизнанку каждого подростка и посмотреть, что у него внутри.
– Сейчас уважаемая мадам Указкина, – подхватила Жанночка, – вывернет нас наизнанку и покажет, что у нас внутри.
– Да, теперь мы знаем их изнанку, – мрачно констатировала мадам и засучила рукава.
Мы не без тревоги ожидали, что же будет дальше. Но оказалось, что наша школа выворачивает детей наизнанку вполне гуманными методами – совсем не так, как выворачивает иногда их отцов после «Волжской особой» без закуски. Указкина раскрыла свою огромную кошелку и вытащила оттуда огромную стопу тетрадей.
– В школах города по методикам Госпедака проведен повальный опрос, который дает полную картину внутреннего облика нынешних школьников, – пояснил Альбертик. – Результаты этого педагогического исследования в школе номер один – самые неутешительные.
– Вот она, полная изнанка ваших детей! – Атлантида грохнула тетрадями об стол так, что в Жигулевском бору попадали ели. Во всяком случае – каждая вторая ель. – Тематическая анкета «Кем я хочу стать». А ну-ка, Альберт, начнем
