уровне высших духовных и материальных человеческих ценностей. Можно,
например, быть достаточно прагматичным, предприимчивым и расчетливым
человеком и в то же время в нравственном отношении оставаться весьма
порядочным, проявляя доброту, сострадание к людям, в том числе и к своим
конкурентам. Такие качества, как показывает история бизнеса, действительно
отличали лучших представителей отечественных (дореволюционных) и
зарубежных, деловых людей. В частности, промышленники России конца
прошлого — начала нынешнего века, будучи хорошими предпринимателями,
внесли немалый вклад в развитие культуры и образования.
Для подобного воспитания современных юношей и девушек им можно
рекомендовать наряду с чтением литературы романтической. героической и
приключенческой направленности обращаться и к лучшим произведениям
деловой литературы, особенно тем, которые содержат в себе биографические
сведения о наиболее выдающихся личностях в этой сфере. Важно помочь
молодым людям найти у прагматически ориентированных героев таких
произведений привлекательные нравственные и романтические черты и,
наоборот, искать и находить у романтиков полезные деловые свойства.
Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
Тема 1. Воспитание подростков и юношей в школьных делах
1. Социальная ситуация личностного развития в средних и старших
классах школы.
2. Школьная жизнь как переходный период от зависимости к личностной
независимости.
3. Основные качества личности, которые воспитываются у современных
подростков и юношей.
4. Приоритет воспитания над обучением в старших классах школы.
5. Значение гуманитарных предметов и благотворительной деятельности
в воспитании.
Тема 2. Воспитание в общении со сверстниками
1. Воспитательные аспекты общения подростков и юношей.
3. Психологические основы участия, взрослых в жизни детских
возрастных объединений подростков и юношей.
400
Тема 3. Воспитание через средства массовой информации и культуры
1. Воспитательные аспекты средств массовой информации и культуры.
2. Ориентация подростков и юношей в средствах массовой информации и
культуры.
3. Воспитательное значение молодежной моды и массовой культуры.
Тема 4. Самовоспитание подростков и юношей
1. Ступени развития самовоспитания.
2. Особенности физического и волевого самовоспитания в подростковом
возрасте.
3. Роль занятий физической культурой в самовоспитании подростков.
4. Основная нравственная дилемма ранней юности: романтизм против
прагматизма.
5. Значение и формы помощи взрослых в самовоспитании подростков и
юношей.
Темы для рефератов
1. Основные направления воспитательной работы среди учащихся
