Командир полка собрал перед боем командиров батальонов, поставил каждому батальону задачу, указал цели, по которым надо вести огонь, рубежи, на которые им надлежит выйти, время начала боевых действий, порядок взаимодействия и т. д. Комбаты доведут это до своих подчинённых, которые обязаны будут всё это выполнить.
Так же и на производстве. Директор завода собрал начальников цехов. Обрисовал положение дел на заводе, сказал, какие мероприятия надо выполнять, чтобы улучшить качество продукции, повысить производительность. Начальники цехов, в свою очередь, собирают бригадиров, мастеров своего цеха, доводят требования директора, ставят конкретные задачи и т. д. То есть управляют людьми.
Таким образом, структурный способ управления — это когда для того, чтобы решить какую-то задачу, проблему, или что-то сделать, тот, кто хочет достичь этого, создаёт сначала структуру (набирает людей и определяет им обязанности) и организует определённым образом работу этих людей.
По чьей вине в городе N изчезла мука
В. С. Высоцкий
А вот принципиально другой случай… В городе N два предпринимателя торгуют мукой. Муку у них покупают плохо, мука залежалась, начинает портиться. Надо срочно её продать. Что делать?
Стоит очередь на автобусной остановке в городе N. Человек этак в пятьдесят. Все ждут автобуса. Тишина… Сговорившись меж собой, эти два предпринимателя приходят на автобусную остановку и, громко разговаривая, начинают рассуждать о скором (через два дня) подорожании муки и макаронных изделий. Разговор ведут двое, но слушает вся очередь. В результате почти все, кто был на остановке, приехав домой, решают на всякий случай запастись «готовым к подорожанию» товаром. При этом каждый обязательно предупредит об этом своих родных и близких, которые в свою очередь, сделают то же самое. В результате всего этого на следующий день в городе N раскупят всю муку и макароны. Причиной скупки послужил разговор на автобусной остановке двух неизвестных людей.
Что произошло в этом случае? Команды закупать муку людям никто не давал! Ни командир роты, ни начальник цеха… Люди делали это сами! Тот, кому нужно было сбыть залежавшуюся муку жителям города N, добился своей цели, распространив информацию среди жителей города с помощью так называемого «слуха».
Что, читатель? Знакомая ситуация? Жители СССР-России не раз сталкивались с ней за годы «перестройки». Кто-то в начале «перестройки» проверял, отрабатывал эффективность бесструктурного способа управления на больших массах людей. Вспомните «борьбу с пьянством», «табачные бунты», «СССР — империя зла» и т. д. А потом применял его, этот бесструктурный способ, для достижения своих целей по разрушению СССР-России. Вспомните, как «на халяву» миллионы обманутых и оболваненных вражеской информацией соотечественников захотели стать богатыми — дружно строили «пирамиды МММ», хватали ваучеры, акции, разрешив тем самым негодяям приватизацию достояния всего народа: месторождений нефти, газа, залежей угля и других полезных ископаемых, а также мощных промышленных комплексов, построенных трудом всего советского народа.
Что же получается? Оказывается для того, чтобы управлять миллионами людей не обязательно иметь кабинет и должность президента! Оказывается, чтобы захватить страну не нужна армия! Оказывается, надо всего-то создать такую информацию, которая была бы значимой для людей, которая бы заставила их делать то, что надо тому, кто такую информацию разработал и сумел вбросить в народные массы, создав определённую «критическую массу» (как в атомной бомбе) для информационного взрыва. На рис. 12–11 показано, что одной группе людей можно вбросить одну информацию. А другой группе — другую информацию.
Эти два модуля информации противостоят друг-другу, в них заложена информация противоположного характера (например Библия и Коран). И тогда, используя эти противоречия, можно эти две группы людей стравливать между собой. Кроме этого, на рисунке показано, что безструктурное управление может протекать и на уровне Мирозданья в целом. Это иллюстрирует верхняя часть рисунка.
«А король то — голый»
(из к.ф. «Брат»)
Известен этот бесструктурный способ управления людьми с незапамятных времён. Вспомним детскую
