абстрактен и прям
— одним словом, это типичный мужчина. Следовательно, либо у женщины должна быть проблемная психика, и
тогда она действительно будет женщиной, либо она — мужчина! Поэтому женщины не годятся для ответственных
заданий, их предназначение — работать под чьим-то мудрым руководством.
“Сегодня все уже по-другому, — ответят многие читательницы. — Я воспитываю своего ребенка так, чтобы он стал
полноценным взрослым человеком, независимо от того, мальчик это или девочка”. Да, верно, можно очень
стараться преодолеть вековые предрассудки, но, к сожалению, ролевые стереотипы наших предков безжалостно
продолжают переходить из поколения в поколение. Ведь очень часто родители невольно, бессознательно
вкладывают в своего ребенка то, чего бы хотели избежать сами, через свое поведение, свои привычки, семейные
ритуалы.
Этому есть масса примеров. Например, женщина, инженер-самолетостроитель, ждет ребенка. Она очень хочет, чтобы это был мальчик, потому что, по ее мнению, мальчики более восприимчивы к технике от природы, а также
одареннее, чем девочки.
Софии пять лет, она не любит играть в куклы, и чуткая мать дарит ей машинку с дистанционным управлением.
Казалось бы, пример нейтрального современного ролевого воспитания налицо, и в подтверждение тому —
машинка, железная дорога и небольшой ящик с инструментами в комнате Софии. Мать девочки может
торжествовать: она воспитывает “нового” человека. Однако ловушка захлопывается, как только маленькая София
отважно пытается забраться на дерево: испуганная мама оттаскивает ее от потенциальной опасности.
Бетти хочет воспитать в своей дочери сильную личность, но она учит ее бороться исключительно словом, и даже
если на нее нападают, никогда не давать сдачи, защищать себя словами и никогда не пускать в ход кулаки. Когда, проиграв, малышка бывает недовольна, Бетти объясняет ей: “Играют не для того, чтобы выигрывать, а для того, чтобы радоваться победе других”.
Родители снова и снова обращаются к проверенным временем образцам поведения. Это не новая, а старая метла, которая еще хорошо метет. В результате все волей-неволей возвращается на круги своя: воспитание идет по
накатанному пути. Такой способ надежен, он придает тебе уверенность в своих силах, ведь до тебя так воспитывали
своих детей многие поколения родителей, значит, это не так уж и плохо. Каждая мать знает это: она говорит что-то
своему ребенку, комментирует его поведение, а потом виновато думает про себя: “Как моя мать”. Она знает, что
определенная фраза не должна была сорваться с уст, и вновь оказывается маленькой девочкой, которую учит жить
ее собственная мать, и чувствует вину перед своей дочерью. Как она могла такое сказать?! Она ловит себя на
мысли, что так же одержима, как и ее мать, которая своим поведением вгоняла в безумие всю семью, или, что еще
хуже, на нее жаловались муж и дети.
Таковы “первые плоды” воспитания, которые потом играют немаловажную роль в том, что девочек признают
типичными женщинами. Это поведение не является зависимым, а базируется на регулярном тренинге: дружелюбие, зависимость и приспособляемость — вот “слагаемые успеха”. К сожалению, воспитание с ранних лет в девочке
активности, самостоятельности, независимости и способности настоять на своем — скорее исключение, чем
правило.
Неверным будет сказать, что в девочках вообще не воспитывают самостоятельность и уверенность в себе, однако
эти качества присутствуют в минимальном количестве, достаточном для элементарного жизнеобеспечения, и
проявляются в таких вещах, как покупки, приготовление пищи или помощь маме по хозяйству. Это не имеет ничего
