общего с настоящей независимостью, самостоятельностью, уверенностью в себе, храбростью, а представляет
собой лишь хорошо замаскированные формы подготовки к приспособлению и будущей работе обслуживающего
персонала. Девочкам также внушается, что свободно передвигаться за стенами своего дома — опасно. Не случайно
многие женщины страдают от страха выйти из дома: им рано прививается боязнь того, что снаружи они потеряются, их подстерегают многочисленные опасности, особенно если они собираются куда-то вечером или вовсе
отправляются в другую страну. Негоже девочке/женщине пить пиво в ночном клубе или планировать путешествие с
рюкзаком через всю Австралию!
Подобные предупреждения откладываются где-то на дне сознания девочки и в результате пересиливают
впечатление от истинной реальности. Непроверенная ситуация считается потенциально опасной, и даже
Библиотека персонального сайта Николая Козлова nkozlov.ru
противоположный “добрым советам” позитивный опыт ничего не меняет в сложившемся убеждении и
воспринимается скорее как исключение из правила или случайное везение.
Вместо того чтобы давать девочкам импульсы к развитию, им внушается, что лучше оставаться там, где они есть.
Под прикрытием заботы и любви родители порабощают своих дочерей: так у них формируется опыт, что искать
защиту и находиться в надежном окружении — это хорошо.
Таким же образом девочкам внушается, что у них нет способностей к математике, менеджменту или другим наукам, которые считаются мужскими и в которых можно добиться значительных успехов. Уже в раннем возрасте у девочек
забирают некоторые вещи: их “облегчают” из самых добрых побуждений — сделать их жизнь легкой. Однако
эффект всегда одинаков: их делают нежизнеспособными. Позднее перед женщиной открывают дверь, помогают
надеть пальто: это подразумевает, что самой даме неловко самостоятельно одеться. Перед ней открывают дверь
автомобиля. Цена: она сидит рядом с шофером, который отвозит ее туда, куда ей нужно, но дорогу и темп езды
определяет он сам. Опять женщина играет пассивную роль! Муж обеспечивает существование жены, а она должна
платить ему послушанием и заботой.
Многие знают о неблагоприятных последствиях постоянной опеки ребенка родителями, но почему-то это никак не
влияет на методы воспитания. Женщина не виновата в том, что ее математические способности похоронены ее же
родителями в далеком детстве. Ее останавливает воспитанная в ней идеология подчинения, но даже это знание —
всего лишь крошечный шаг на пути к освобождению себя от пут. Необходимо доказать себе, что ты можешь
принимать самостоятельные решения, несмотря на то, что убеждена в обратном. И это очень трудно. Вместо того
чтобы раскрывать в себе новые таланты, люди склонны цементировать собственную негативную самооценку, даже
если она основывается на шатком фундаменте “предрассудочного” воспитания.
Одна семилетняя девочка объясняла мне: “Мы не так умны. Я не могу так же хорошо считать и писать, как другие в
классе”. В действительности ее успехи в школе были ничуть не меньше, чем у других учеников. Малышка просто
произнесла то, что говорит ее мать. Под словом “мы” подразумевалась вся семья. И мама девочки была такого же
мнения: “Мы — простые люди из деревни. Мы недостаточно умны, поэтому впечатляющих успехов в школе наши
дети никогда не достигнут”. Вполне возможно, что эта женщина на самом деле не так уж умна, но я думаю, что она
заторможена негативной самооценкой всей семьи, откуда и признание собственных невысоких возможностей
