/>Was schmeckt dir besser, dunner oder starker Tee? Trinkst du am Abend dunnen oder starken Tee? Trinkst du lieber warme oder kalte Milch? Schmeckt dir frischer Kefir? Trinkst du frischen Kefir am Morgen oder am Abend? Schmeckt dir schwarzer Kaffee? Trinkst du schwarzen Kaffee mit Zucker oder ohne Zucker? Schmeckt dir su?es Geback? Isst du oft su?es Geback?
Вправа 7. Дайте відповіді на запитання, вживаючи словосполучення frisches knuspriges Brot.
1. Was hat die Mutter gekauft? 2. Was liegt auf dem Kuchentisch? 3. Was schmeckt allen gut? 4. Womit trinkst du am Abend Milch?
Вправа 8. Дайте відповіді на запитання, застосовуючи наведені слова.
1. Was liegt im Kuhlschrank? 2. Womit kann man die Gaste bewirten? 3. Was kauft man in einem Lebensmittelgeschaft? 4. Was hatten Sie heute zum Fruhstuck? 5. Was bestellen Sie im Cafe? 6. Was empfiehlt der Arzt dem kranken Kind?
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hei?er Tee, schwarzer Kaffee, su?es Geback, frisches Brot, frische Wurst, mageres Fleisch, fetter Quark, frischer Kefir, frische Butter, scharfer Kase, roter Kaviar, warme Milch, frisches Gemuse, su?er Brei
Вправа 9. Дайте відповіді на запитання, вживаючи у відповідях прикметник gro?!
Зразок: — Turnt er mit Vergnugen?
— Ja, mit gro?em Vergnugen.
1. Liest das Madchen die Novelle mit Interesse?
2. Essen die Kinder mit Appetit?
3. Erwartet man die Ferien mit Ungeduld?
4. Folgen alle der direkten Fernsehubertragung mit Aufmerksamkeit?
Вправа 10. Уставте замість крапок прикметник interessant або bekannt.
1. In unserem Filmtheater laufen jetzt ... Filme. 2. Wahrend des Filmfestivals konnte man viele ... Filme sehen. 3. Gestern wurden in der Zeitung zwei ... Artikel veroffentlicht. 4. In diesem Buch gibt es einige ... Novellen. 5. Viele ... Schriftsteller haben sich an der Diskussion beteiligt.
Вправа 11. З’єднайте іменник із прикметником.
Зразок: ein Roman | neu
sein Roman |
ein neuer Roman, sein neuer Roman
ein Schuler | faulkein Artikel | kurz
kein Schuler | euer Artikel |
eine Idee | gut ein Madchen | nett
deine Idee | kein Madchen |
ein Bild | schon ein Freund | treu
ihr Bild | unser Freund |
Вправа 12. Напишіть протилежні за значенням прикметники.
Зразок: ein hoflicher Mensch
ein unhoflicher Mensch
ein vorsichtiges Kind — ... ein gutes Beispiel — ...
ein flei?iger Student — ... ein lustiges Madchen — ...
ein schwerer Aufsatz — ... unser kuzer Artikel — ...
ein billiges Geschenk — ... sein logischer Fehler — ...
eine angenehme Stimme — ... ihre neue Tasche — ...
Вправа 13. Підтвердіть сказане.
Зразок: — Die Aufgabe ist schwer, nicht wahr?
— Ja, das ist eine schwere Aufgabe.
1. Der Paragraph ist leicht, nicht wahr?
2. Der Text ist kompliziert, nicht wahr?
3. Die Ubersetzung ist lang, nicht wahr?
4. Der Artikel ist kurz, nicht wahr?
5. Der Roman ist bekannt, nicht wahr?
6. Das Problem ist kompliziert, nicht wahr?
7. Das Schema ist undeutlich, nicht wahr?
8. Die Ubung ist einfach, nicht wahr?
Вправа 14. Заперечте сказане.
Зразок: Die Stadt ist gro?.
— Du irrst dich, das ist keine gro?e Stadt.
Die Novelle ist lang. Die Prufung ist schwer.
Der Roman ist langweilig. Das Problem ist neu.
Das Gedicht ist schon. Der Vortrag ist interessant.
Die Ubung ist leicht. Der Artikel ist kompliziert.
Вправа 15. Серед поданих прикметників знайдіть такі, що не відмінюються.
heutig, gro?, rosa, schon, Berliner (Bar), lila, landwirtschaftlich, beige, blau, heiter, creme, golden.
Вправа 16. Дайте стверджувальну відповідь, уживаючи при цьому іменник der Roman з прикметником neu.
Зразок: — Ihnen hat der Roman gut gefallen, nicht wahr?
— Ja, der neue Roman hat mir gut gefallen.
1. Der Roman ist vor kurzem erschienen, stimmt es? 2. Der Autor des Romans ist ein junger Schriftsteller, nicht wahr? 3. Die Handlung im Roman lasst uns nicht gleichgultig, stimmt es? 4. Sie wurden den Roman Ihren Freunden empfehlen, nicht wahr?
Вправа 17. Замініть у Вправа 15 іменник der Roman іменниками dieses Buch, diese Novelle і дайте стверджувальні відповіді.
Вправа 18. Уставте замість крапок:
а) прикметник gro?
1. ... Aufregung herrschte in der Stadt. 2. Das macht mir ... Kummer. 3. Da hast du aber ... Gluck gehabt. 4. Die Nachricht machte ... Aufsehen. 5. Alle arbeiteten mit ... Flei? und Eifer. 6. Mit ... Begeisterung sprach er uber seine letzte Reise.
b) прикметник fest
1. Sie ging ... Schrittes die Treppe hinunter. 2. Du hattest das mit ... Stimme sagen sollen. 3. Er packte die Schlange mit ... Griff. 4. Dieses Unterrichtsfach ist ... Bestandteil unserer Ausbildung.
c) прикметник frisch
1. Uber Nacht fiel ... Schnee. 2. Die Buhne war neu und aus ... Holz gezimmert. 3. Das Zimmer riecht nach ... Farbe. 4. Der Verbrecher wurde auf ... Tat ertappt. 5. Holle bitte ... Wasser!
Вправа 19. Дайте заперечну відповідь.
Зразок: — Ist das Bild schon?
— Nein, das ist kein schones Bild.
1. Ist diese Aufgabe schwer? 2. Ist dieses Problem wichtig? 3. Ist dieser Maler jung? 4. Ist das Papier gut? 5. Ist sein Wagen modern? 6. Ist das Zimmer gemutlich? 7. War die Unterhaltung lebhaft?
Вправа 20. Дайте відповіді на запитання за допомогою словосполучень:
a) ein alter Mann, eine junge Frau, ein kleines nettes Madchen:
1. Wer steht da vor dem Schaufenster? 2. An wen wendet sich der Passant? 3.Mit wem unterhalt sich der Polizist? 4. Wem machte der junge Mann Platz? 4. Wessen Bucher liegen hier?
b) ihr alter Vater, ihr kleines Tochterchen, ihre neue Schulerin:
1. Wer begleitete unsere Kollegin zum Bahnhof? 2. Um wessen Gesundheit sorgt sich unsere Kollegin? 3. Wem hilft unsere Kollegin? 4. Wen trifft unsere Kollegin im Park?
c) unser alter Professor, unsere erfahrene Lehrerin:
1. Wer spricht heute in der Sitzung? 2. Wessen Auftreten war am interessantesten? 3. Wem gratulierte man zu Beginn der Sitzung? 4. Wen beauftragte man mit dieser Arbeit?
Вправа 21. Скажіть виділені іменники в множині.
a) 1. Man hat uns die heutige Zeitung schon gebracht. 2. Unser alter Bekannter besucht uns oft. 3. Diese junge Stadt liegt nicht weit von der Meereskuste. 4. Ihr kleines Tochterchen geht schon in die Schule. 5. Jenen schwulen Julitag werde ich nie vergessen. 6. Kein trauriges Gesicht war zu sehen.
b) 1. Hier wachst eine schone Tanne. 2. Der Maler hat ein neues Gemalde geschaffen. 3. Er spricht im Vortrag uber eine interessante und wichtige Frage. 4. Wir unterhalten uns mit einer jungen Lehrerin. 5. In diesem Artikel kritisiert man die Gedichte eines jungen Dichters.
Вправа 22. Дайте відповіді на запитання.
Зразок: — Hast du dir in diesem Monat nur einen interessanten Film angesehen?
— Nein, zwei interessante Filme.
1. Gibt es in dieser Stadt nur einen schonen Park? — Nein, mehrere ...
2. H1at das Kind ein schones Geschenk bekommen? — Nein, viele ...
3. Haben die Studenten eine schwere Prufung hinter sich? — Nein, drei ...
4. Hast du nur einen groben Fehler korrigiert? — Nein, alle ...
5. Ist im Garten nur eine rote Tulpe aufgebluht? — Nein, einige ...
6. Gibt es in dieser Stra?e nur ein modernes Gebaude? — Nein, viele ...
7. Hat sich nur ein tapferer Polarforscher gerettet? — Neine, beide ...
Вправа 23. Виконайте вправу за зразком.
Зразок: Auf dem Tisch liegt ein roter Bleistift.
Diesen roten Bleistift hat mein Bruder liegen lassen.
1. In der Bibliothek ist ein neues Buch ausgestellt. 2. Wir schreiben morgen eine schwere Kontrollarbeit. 3. Heute ist ein sonniger Wintertag. 4. Mein Nachbar hat drei kleine Kinder. 5. Im Garten wachsen wei?e und rote Rosen. 6. Die kleinen Madchen freuen sich uber die Geschenke. 7. Ein helles Sommerkleid hat sie anprobiert. 8. Die Bedeutung einiger deutscher Worter war ihm vollig unklar.
Вправа 24. Відкрийте дужки.
1. Die Berge wurden hier noch steiler, die Tannenwalder wogten wie ein (grun) Meer, und am (blau) Himmel oben schifften die (wei?) Wolken.
2. Ein (klein) Junge, der fur seinen (krank) Onkel im Walde Reisig suchte, zeigte mir das Dorf Lerrbach, dessen (klein) Hutten mit (grau) Dachern sich uber eine halbe Stunde durch das Tal hinziehen.
3. In dieses (nett) Bergstadchen gelangte ich, als eben die Glocke zwolf schlug, und die Kinder aus der Schule kamen.
4. Allerliebst schossen die (golden) Sonnenlichter durch das (dicht) Tannengrun.
5. Eine (naturlich) Treppe bildeten die Baumwurzeln.
6. An manchen Orten sprudelt das Wasser aus den Steinen starker hervor und bildet (klein) Kaskaden.(Nach H. Heine)
Вправа 25. Відкрийте дужки та перекладіть словосполучення на українську.
in einem (neu) Supermarkt, zu einem (bestimmt) Zeitpunkt, von einer (gross) Bedeutung, der Wunsch nach einem (normal) Gebrauchsgegenstand, das Angebot eines (neu) Herstellers, ein (reich) Kunde, ein gunstig (gekauft) Gut, einen (hoch) Gegenwert, mit einem (ortlich) Anbieter, in der Nahe eines (neu) Wochenmarktes
УТВОРЕННЯ СТУПЕНІВ ПОРІВНЯННЯ
ПРИКМЕТНИКІВ
Ступені порівняння (die Komparationsstufen) — це лексико-граматична категорія якісних прикметників. Вона характеризується тим, що показує ступінь внутрішньої якості, зовнішньої ознаки предмета.
Прикметник має два ступені порівняння: вищий (der Kompa-rativ) i найвищий (der Superlativ).
Звичайний ступінь (der Positiv) — це початкова форма, вихідна форма прикметника, яка не виражає ідеї порівняння: ehrlich, gesund, glucklich, jung, klein, lang, lustig, schon, tief, wichtig.
Вищий ступінь (der Komparativ) утворюється додаванням суфікса -er до звичайного ступеня. Прикметники з кореневими голосними a, o, u звичайно приймають умлаут:
klein — kleiner, der kleinere Junge;
jung — junger, das jungere Madchen.
Найвищий ступінь прикметників утворюється додаванням до звичайного ступеня суфікса -st. Найвищий ступінь предикативних прикметників утворюється додаванням до звичайного ступеня суфікса -st і закінчення давального відмінка -en. Перед цією формою ставиться частка am. Прикметники з кореневими голосними a, o, u приймають звичайно умлаут:
klein — der kleinste Junge, am kleinsten;
jung — das jungste Madchen, am jungsten.
Прикметники, що закінчуються на d, t, s, ss, ?, sch, z, приймають у найвищому ступені перед суфіксом -st голосний е:
kurz — der kurzeste Weg, am kurzesten;
hei? — der hei?este Tag, am hei? esten.
Чотири прикметники утворюють ступені порівняння не за правилами:
gut — besser, der besste, am bessten;
hoch — hoher, der hochste, am hochsten;
nah — naher, der nachste, am nachsten;
gro? — gro?er, der gro?te, am gro?ten.
Основна функція вищого ступеня — виражати неоднаковість. Він вказує на те, що ознака властива предмету більшою мірою, ніж іншим порівнюваним предметам. Вищий ступінь уживається у порівнянні і сполучається зі словом, яке виражає порівняння, за допомогою сполучника als:
Unser Haus ist gro?er als jenes Haus.
Вищий ступінь може вживатися без порівняння. Тоді він вказує на збільшення ступеня якості:
Dieser Weg ist langer.
Es wird immer dunkler.
Dieser Weg ist viel schoner.
Найвищий ступінь виражає ознаку, яка порівняно з такою самою ознакою в інших предметах виражається найбільшою або найменшою мірою. Він уживається тоді, коли йдеться про порівняння більше як двох предметів:
Der alte Mann ist der tuchtigste von uns allen.
Найвищий ступінь може вживатись і без порівняння. Тоді він виражає дуже високий ступінь ознаки.
Вправи
Вправа 1. Дайте відповіді на запитання.
а) 1. Was ist hoher, das Fenster oder die Tur? 2. Was ist tiefer, das Meer oder der Fluss? 3. Was fahrt schneller, das Auto oder der Zug? 4. Was fliegt schneller, das Flugzeug oder der Hubschrauber? 5. Ist Kyjiw gro?er als Odessa? 6. Ist der Dezember kalter als der Oktober? 6. Sind die Tage im Winter kurzer als im Sommer? 7. Ist die Ostsee ein kalteres Meer als das Schwarze Meer? 8. Ist Frankreich ein gro?eres Land als Danemark?
Вправа 2. Закличте співрозмовника виконувати що-небудь лі-пше.
Зразок: Du sprichst nicht laut genug.
Sprich lauter!
1. Du studierst nicht flei?ig genug. 2. Du antwortest nicht laut genug. 3. Du bist nicht aufmerksam genug. 4. Du bist nicht hoflich genug. 5. Du sprichst nicht deutlich genug. 6. Du laufst nicht schnell genug. 7. Du springst nicht hoch genug.
Вправа 3. Застосуйте найвищий ступінь.
Зразок: — Nicht nur dieser Student, alle studieren flei?ig.
— Das stimmt, aber er studiert am flei? igsten.
1. Nicht nur dieses Madchen, alle tanzen schon. 2. Nicht nur dieser Junge, alle waren unhoflich. 3. Nicht nur dieser Student, alle laufen schnell. 4. Nicht nur dieses Kind, alle zeichnen gut.
Вправа 4. Уставте прикметник у вищому або найвищому сту-пені.
1. Das
