Стал играть двумя. И это было так, словно руки передавали мелодию друг другу. Потом он записал мелодию на синтезатор.
Затем стал сочинять аккомпанемент. И снова играл двумя руками, потому что и аккомпанемент одной рукой сыграть не получалось. Записал его отдельно. А потом, найдя нужную программу, послушал, как мелодия и аккомпанемент звучат вместе. Опять включал запись, ещё и ещё раз. И скоро понял, что не хватает одного голоса. Он должен появиться в середине пьесы и быстро исчезнуть. А основная мелодия и сопровождение всё будут звучать, но уже без этой короткой темы. Антошка наиграл новую тему. Поискал на синтезаторе подходящий тембр — это была флейта. Включил запись сначала. В середине заиграл новую мелодию «на флейте».
Как теперь звучала музыка, ему понравилось. Он назвал пьесу «Стеклянный дождь». Вот только один человек её сыграть никак не смог бы: для этого ему бы понадобилось сразу шесть рук. Антошка стал думать, как быть. Но тут зазвонил его мобильный телефон.
— Привет, Антоха… Как ты? — услышал он папин голос.
— Папка! — обрадовался Антошка.
— Ага… это я… Что поделываешь?
— Музыку сочиняю. Про дождь. Я её записал. Только один не могу играть.
— Что так? — спросил папа.
— Потому что трое надо, чтобы играли…
— Трое? Втроём, что ли? — По голосу было слышно, что папа удивлён. — На синтезатор записал?
Антошка кивнул.
— Что молчишь? — спросил папа после паузы.
— Я не молчу. Я киваю, — ответил Антошка.
— А, ну да… Как это я сразу не догадался…
— Я тебе сейчас включу! — крикнул Антошка в трубку.
Он включил запись и поднёс телефон к динамику.
— Красота какая! — восхитился папа, когда музыка смолкла. — И ты всё это сам сочинил?
— Сам…
— Красота! — опять сказал папа. — Вот и не знаешь, где найдёшь, где потеряешь. Я из-за этого дождя грохнулся. И валяюсь теперь здесь как дурак… А сын про тот же самый дождь такую музыку написал… Слушай, обязательно сыграй свой «Дождь» Александру Петровичу. Обязательно! Когда у вас урок?
— В субботу.
— Вот в субботу и покажи. Обещаешь?
— Обещаю, — сказал Антошка.
— Эх, жалко, меня дома нет. Ладно, я маму попрошу. Пусть она запись с синтезатора в компьютер скачает, а оттуда в плеер. И уже в плеере надо преподавателю показать. Так ему проще будет. Запомнишь? И лучше слышно, чем если на телефон записать, — инструктировал папа. А потом попросил: — Дай мне ещё разок послушать!
Но вдруг зазвонил городской телефон.
