Трудности психологического приспособления к партнеру, особенно в начале совместной жизни, обычно приходится преодолевать более младшему супругу: как правило, чем старше человек, тем более он консервативен и ригиден, тем тяжелее ему менять свои взгляды и привычки.
Таким образом, динамика межличностных отношений в разновозрастной супружеской паре характеризуется рядом специфических, отличающихся от одновозрастного брака, механизмов, как положительно, так и отрицательно влияющих на стабильность брачного союза.
Влияние семейных отношений на формирование субъектных позиций у детейВ современной социальной ситуации возрастает роль личности как субъекта организации своей жизни и деятельности. Это связано как с явной дестабилизацией общественных отношений, так и с отказом государства от организации общественных отношений во многих сферах жизни. Эти функции передаются индивиду как «кузнецу своего счастья». Человек должен уметь строить и перестраивать свои отношения, создавая свою профессиональную и личную среду. В такой ситуации способность личности принимать на себя те или иные функции в организации совместной деятельности определяет очень многое.
В связи с усложняющейся системой социальной жизни, предъявляются более высокие требования к индивиду и к его субъектным позициям, что с неизбежностью увеличивает нагрузку на сферу воспитания и подготовки человека к активной социальной жизни. Изначально можно было предполагать, что склонности и способности человека занимать ту или иную субъектную позицию в организации деятельности формируются в детстве, в семейном воспитании. Однако более конкретное понимание этого требовало специального исследования.
В семье, как социальной системе, существует распределение субъектных функций или позиций участников межличностных взаимодействий. Нами было проведено эмпирическое исследование влияния семейных отношений на формирование субъектных позиций у детей.
Субъектная позиция, или особое положение человека во взаимодействии с другими людьми и с окружающим миром, в отечественной психологии в качестве объекта исследования рассматривалась как социальная позиция или положение в обществе, группе; как позиция личности или позиция как отношение человека к действительности в целом или к различным ее областям; как ролевая позиция или позиция человека в непосредственном взаимодействии, в актуальной ситуации (Г.М. Андреева, О.С. Анисимов, А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, А.Л. Венгер, Н.Е. Веракса, А.Б. Добрович, И.С. Кон, М.Ю. Кондратьев, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Парыгин, Л.А. Петровская, А.В. Петровский, А.С. Спиваковская и др.).
В теории деятельности взаимодействие рассматривается как форма субъект-субъектного «интерпсихического» действия, предполагающего распределение функций субъектов в организации этого взаимодействия (В.К. Шабельников). Личностные качества формируются как психологическое обеспечение субъекта деятельности, включенного в социальные ситуации. Особенности включения человека в ситуацию определяют выбор позиции, реализуемой им как субъектом во взаимодействии.
Социальные изменения XX в. привели к кризису традиционных форм организации семьи (С.И. Голод, М.С. Мацковский, А.Г. Харчев и др.). Основным узлом, скрепляющим семью, стали не законы, обычаи или экономическая необходимость, а характер взаимоотношений супругов, их удовлетворенность друг другом, и своим браком. Говоря иначе: брачно-семейная жизнь стала приобретать более личностный характер. Снизилась роль внешних факторов в обеспечении устойчивости брака и, соответственно, возросло значение его внутреннего содержания. Подобные изменения в характере организации семьи приводят к тому, что как социальная ситуация развития ребенка, семья все в большей мере зависит от своеобразия личностных отношений между родителями и все в меньшей от традиций общества.
Традиционный тип семьи – это многоуровневая семейная система, лежащая в основе родовых и этнических социальных систем. Она отличается сложными внутрисемейными и межсемейными отношениями, создающими устойчивую структуру общества (рода, этноса, клана). Современный тип семьи – это локальные семейные системы, включенные в современные формы государственной и профессиональной деятельности. Отличается от традиционной семьи, прежде всего, разрушенностью стабильных межсемейных родовых отношений (В.К. Шабельников).
Одним из феноменов, характерных для современной семьи, является тенденция к увеличению числа заключаемых разновозрастных браков, в которых один из супругов значительно (на 10 и более лет) старше другого. Нас интересовал более распространенный тип разновозрастных браков – семьи, в которых муж старше своей жены.
Проблема разновозрастных семей является, фактически, неразработанной. Основная часть исходного материала нами была почерпнута из зарубежных источников (Г. Навайтис, Ч. Браун, Д. Никсон, Д. Форард, К. Бруйнер и др.). Влияние же семейных отношений на формирование субъектных позиций у детей в семьях с разновозрастными родителями, не описывается вообще.
Динамика семейных отношений в разновозрастной супружеской паре характеризуется рядом специфических механизмов. Прежде всего, особое внимание привлекает полимотивированность формирования разновозрастных пар, а также существенная роль неосознаваемых мотивов в этом процессе, которые реализуют актуальные потребности брачных партнеров. Выделяются группы психологических и социальных причин создания данных супружеских союзов.
Необходимо отметить, что число разновозрастных браков увеличивается в ситуации нестабильности, а в настоящее время Россия как раз переживает такой кризис. Кроме того, в разновозрастных парах отмечается нетипичное развитие отношений в семье. Кризисный период, совпадающий с началом совместной жизни, и характерный для одновозрастных пар, во взаимоотношениях партнеров с большой разницей в возрасте, проходит менее конфликтогенно, и смещен на три-четыре года, так как обычно власть, значительное влияние и лидерство в них, в большей степени принадлежат старшему партнеру. Однако вскоре у младшего партнера формируется несколько иное мировоззрение, он получает новый социальный статус и в это время начинается борьба за переход власти и перераспределение ролей и функций в семье.
Конфликтность в разновозрастном браке больше связана с несоответствием образа жизни супругов и их представлений о коммуникативной функции семьи, о взаимодействии семьи с социальным окружением и т. д. В данных семьях высок риск подмены любовных отношений родительской заботой, что порождает несвойственный семейным отношениям специфический конфликт «отцов и детей», характерный для родительской семьи и стимулированный конфликтом поколений, (происходит своеобразная регрессия в подростковый возраст и соответствующий ему кризис).
Для семейных союзов, в которых у одного из партнеров это – не первый брак, борьба «уставов», «кодексов», с которыми супруги приходят в брак, осложняется и стереотипными представлениями, формами поведения, набором правил, оставшимися от предыдущего брака, так как может реализовываться закрепившаяся ранее модель поведения, выработанная в процессе семейных отношений с предыдущим партнером. И часто такая ригидность также оказывает отрицательное воздействие на формирование нового, общего, единого «устава» для новообразованной семьи. Этот фактор, присущий в большей степени разновозрастным супружеским союзам, может оказывать значительное влияние на стабильность брака.
Таким образом, динамика супружеских отношений в разновозрастной супружеской паре характеризуется рядом специфических, отличающихся от одновозрастного брака, механизмов, как положительно, так и отрицательно влияющих на стабильность брачного союза. Данные особенности оказывают существенное влияние на внутрисемейное взаимодействие, детско-родительские отношения и являются определяющими в формировании субъектных позиций и в целом, личности ребенка.
Цель исследования заключалась в выявлении особенностей формирования субъектных позиций у детей в семьях с разновозрастными и моновозрастными родителями, а также зависимости формирования этих позиций от
