Для выявления особенностей родительского отношения к детям и для выявления субъектных позиций детей, мы применяли следующие методики:
1. Тест-опросник «Измерение родительских установок и реакций» (PARY).
2. Тест-опросник родительского отношения (ОРО) А.Я. Варги и В.В. Столина.
3. Модифицированный проективный метод исследования фрустрационной толерантности С. Розенцвейга в нашей работе использовался для выявления типов субъектных позиций, характерных детям из разновозрастных и моновозрастных семей (обработка результатов проводилась по классификации типов позиций субъекта в межличностном взаимодействии, разработанной В.К. Шабельниковым).
В эксперименте участвовало 100 детей и 180 родителей из 90 семей (45 семей с разновозрастными родителями и 45 семей с моновозрастными родителями) в г. Москве и г. Обнинске Калужской обл. Исследование проводилось на протяжении 1996–2001 гг. Всего в эксперименте приняли участие 280 человек.
Выявлены качественные отличия в отношении отцов и матерей к воспитанию ребенка в семьях с разновозрастными и моновозрастными родителями. Впервые выявлены качественные различия в формирующихся субъектных позициях у детей из семей с разновозрастными и одновозрастными родителями и проанализированы причины их возникновения.
Для получения наиболее полной картины влияния семейных отношений в разновозрастной и моновозрастной семье на формирование субъектных позиций ребенка, мы выделили три возрастные группы детей: 6–8, 11–12 и 18–20 лет. Таким образом, мы имели возможность проверить: проявляются ли выделенные нами особенности субъектных позиций у детей в определенном возрасте или они формируются как достаточно устойчивая характеристика личности, которая зависит от типа семьи, в которой воспитывается ребенок, т. е. изменяется ли у ребенка склонность к принятию субъектных функций с возрастом.
Средняя разница в возрасте между моновозрастными родителями составляла 2–3 года, а между разновозрастными родителями – 26 лет в сторону преобладания возраста мужчины.
В ходе исследования с помощью опросника Столина-Варги, нами было установлено, что для одновозрастных и разновозрастных родителей характерны разные типы родительского отношения.
У отцов из разновозрастных и матерей из одновозрастных семей типы родительского отношения к ребенку наиболее схожи. Лишь по шкале «Отвержение»: у «одновозрастных» матерей значения на 22,78 % выше. Показатели же «разновозрастных» матерей и «одновозрастных» отцов – зеркально противоположны.
В одновозрастных семьях для матерей характерен тип родительского отношения, определяемый как «авторитарно-симбиотический», т. е. авторитарное подавление личности ребенка при полном, симбиотическом слиянии и ощущении себя с ним единым целым, что приводит к постоянной опеке при значительном уровне контроля. Для отцов же характерна наибольшая дистанция в отношениях с ребенком. При таком типе родительского отношения ребенку приписывается личная и социальная несостоятельность, его стремятся инфантилизировать, требуют безоговорочного послушания и дисциплины, явно прослеживается авторитаризм.
У матерей и отцов из одновозрастной семьи отмечается высокая согласованность родительского отношения к детям по типу «Маленький неудачник» и «Авторитарная гиперсоциализация». Обычно матери более авторитарны и являются лидерами в данном типе семьи. Однако если они демонстрируют «авторитарно-симбиотическое» отношение к ребенку, т. е. доминирующую гиперпротекцию, с положительным отношением и близкую эмоциональную дистанцию с ребенком, то для отцов чаще характерен авторитаризм и отвержение ребенка.
В разновозрастных семьях для матерей характерен кооперативный тип отношений с ребенком при высоком принятии его как личности. Для разновозрастных отцов так же, как и для одновозрастных матерей, характерен авторитарно-симбиотический тип родительского отношения, но с более высоким уровнем принятия ребенка. Разновозрастные отцы при значительной любви к ребенку, заинтересованности в его делах, стремлении проводить много времени с ребенком, реализуют это авторитарным, строгим отношением и контролем за всем, что происходит с ребенком. Авторитарным лидером в данном типе семьи является мужчина. Можно видеть, что родительские функции в данном типе семьи взаимодополнительны, но позиции родителей не являются согласованными.
По данным методики PARY нами было установлено, что преобладающим типом семейного воспитания в одновозрастных семьях для матерей является «концентрация на ребенке, гиперопека» (86,25 %), у отцов же преобладает «эмоциональная дистанция, диктат в воспитании» (91,65 %). Преобладающим типом семейного воспитания в разновозрастных семьях для матерей является «оптимальный эмоциональный контакт, демократичность» (92,5 %), а для отцов – «концентрация на ребенке, гиперопека» (89,37 %).
Родительские позиции по вопросам воспитания детей у отцов из разновозрастных и матерей из одновозрастных семей, фактически, совпадают. Их отношение к ребенку отличается большей концентрированностью и фиксированностью.
В одновозрастных семьях отцы чаще дистанцируются в отношениях с ребенком. Преобладающим типом семейного воспитания для этих отцов является «эмоциональная дистанция», диктат в воспитании (91,65 %), что соответствует полученному нами ранее родительскому отношению по типу «отвержение», отдаленности от ребенка, непринятию его как личности.
В разновозрастных семьях преобладающим типом воспитания для матерей является «оптимальный эмоциональный контакт, демократичность» (92,5 %). Полученные данные соотносятся с выявленным ранее типом родительского отношения матерей «принятие» и «кооперация».
Отношение же родителей к семейным обязанностям и к выполнению семейной роли характеризуется следующим.
У одновозрастных родителей фактической главой семьи является женщина. Отцы склонны недооценивать, а матери – переоценивать хозяйственные сложности. Женщины в одновозрастной семье значительно выше, чем мужчины, оценивают собственную роль в семье и безучастность мужа, подчеркивают большую потребность в помощи мужа в решении семейных проблем. Отцы же считают, что матери меньше устают от детей, чем это оценивают сами матери.
В разновозрастной семье реальным главой семьи является мужчина. Матери менее включены в организацию быта семьи, в ее хозяйственно-бытовые аспекты. Женщины несколько выше оценивают собственную значимую роль в жизни семьи и самостоятельность в воспитании ребенка, отцы же, напротив, склонны подчеркивать зависимость и несамостоятельность супруги.
Таким образом, можно отметить, что семейные отношения в разновозрастных и моновозрастных семьях имеют существенные отличия, как в позиции родителей в отношении к домашним обязанностям и семейной роли, так и в типе детско-родительских отношений, что влияет на формирование определенных субъектных позиций детей.
При изучении субъектных позиций у детей, были установлены качественные различия этих позиций в зависимости от типов семьи. В то же время у детей, принадлежащих к каждому определенному типу семьи, в разных возрастных группах не было выявлено, практически, никаких отличий. То есть, у детей в возрасте 6–8, 11–12 и 18–20 лет, принадлежащих к одному типу семьи, прослеживались идентичные склонности занимать определенные субъектные позиции.
Так для детей из семей с одновозрастными родителями наиболее характерны функции субъекта-исполнителя (30,67 %); субъекта-потребителя (34,79 %) и менее – субъекта-объекта потребности (2,07 %), субъекта-координатора (13,45 %) и субъекта-оценщика (18,97 %). Для детей из семей с разновозрастными родителями наиболее характерны функции субъекта-оценщика (32,09 %), субъекта-объекта потребности (27,15 %), субъекта-координатора (23,69 %) и менее – субъекта-потребителя (5,74 %) и субъекта-исполнителя (11,27 %).
Данные, полученные нами в результате экспериментального исследования, свидетельствуют о том, что в семье с одновозрастными родителями функцию основной опеки и контроля занимает мать. Она более авторитарна в отношениях с ребенком, причем, симбиотически-авторитарна. Во взаимодействии с ребенком она демонстрирует опеку через подавление, она действует и исходит из собственных потребностей и представлений о
