Четвертая часть книги рассказывает о том, как подросток взрослеет, взаимодействуя с такими мощными социальными институтами, как семья и школа. Вы узнаете, какие трудности возникают у него при взаимодействии с родителями и учителями, как и на чье признание он притязает и что происходит, если подросток теряет жизненные опоры и встает на путь разрушения – морального, психического и/или физического. Практические советы помогут вам понять, как поддерживать подростка так, чтобы он захотел эту поддержку принять.
Семья и подросток
Как известно, «время летит стрелою». И незаметно для нас милые забавные малыши вдруг оказываются длинноногими, длиннорукими, долговязыми подростками, грубоватыми и ускользающими из поля нашего влияния. Еще недавно их ласковые словечки и нежные объятия дарили нам ощущение родительской состоятельности, а теперь слышим отговорки на все вопросы, натыкаемся на скрытность и своеволие, чувствуем, как родные дети становятся словно чужими.
Пятнадцатилетняя Ася – отличница, учится в престижной гимназии. Общительная и творческая девочка, всегда была гордостью родителей. Она не раз была победительницей олимпиад по гуманитарным дисциплинам, а ее сочинения гремели по всей школе. Ася мечтала стать киносценаристом, ее вдохновляла мама, руководительница студенческого театра. Девочка всегда была дружна с мамой, она – первая мамина помощница: и дома прибраться, и с младшей сестренкой водиться – ни от чего не отказывалась. Но с некоторых пор обстановка дома круто изменилась. Однажды Ася вернулась домой с полностью выбритой головой. В ответ на мамино молчаливое изумление девочка зло выкрикнула:
– А мне так нравится!!! Я так буду ходить!
Ася забросила учебу, до ночи пропадает на улице. Асина мама – в панике, ей казалось, что дочка вот-вот вступит на скользкую дорожку: начнет курить, пить, а то, не дай бог, и наркотиками баловаться. Но еще больше ее тревожит, что Ася стала плохо общаться с ней: отвечает на вопросы или уклончиво, или агрессивно, ничего не рассказывает о себе, грубит и вспыхивает по малейшему поводу.
– Как же так? – плачет женщина. – Мы же с ней так дружно жили. Почему же сейчас как враги?
Отношения между родителями и детьми кардинально меняются, когда дети вступают в подростковый период. Причем зависит это не только от подростков, но и от взрослых. Родителям кажется, что они-то все те же, это дети стали какие-то другие. Но это не так. Время меняет всех.
Особенности родителей подростков
Отстранение от родительских обязанностейУже пройдены трудные годы привыкания ребенка к школе. Дети многое умеют сами и не требуют постоянного надзора. У многих взрослых возникает ощущение вернувшейся свободы, которое жило в них до рождения ребенка. Можно отодвинуть родительские обязанности и заняться собственными делами: карьерой, досугом, самообразованием. Взрослые с головой уходят в работу, ездят по командировкам, сидят по ночам над статьями и диссертациями, получают образование, развивают бизнес – словом, решают свои жизненные задачи, лежащие за границами родительства.
Этот процесс вполне закономерен. Взрослеющий ребенок становится все более самостоятельным, у него для этого открываются новые возможности. Родителям может показаться, что они уже свой родительский долг выполнили и подросткам от них больше ничего не нужно, кроме материального обеспечения конечно. Сложность этой ситуации в том, что скорость взросления ребенка и скорость освобождения от родительских обязанностей взрослых не всегда совпадают. Идеально, когда происходит совпадение. Тогда в каждый момент времени подросток получает, с одной стороны, столько свободы, на сколько хватит ему умений и разумности, и, с другой стороны, столько родительской поддержки, сколько необходимо, чтобы не ограничивать его развитие.
Понятно, что идеальное в жизни труднодостижимо, поэтому или ребенок взрослеет быстрее, чем родители предоставляют ему свободу, или взрослые освобождаются от родительских обязанностей быстрее, чем подросток готов к самостоятельности. Если для родителей в этот критический момент приоритетными являются жизненные задачи за границами родительских обязанностей, то в фокусе внимания будет не ребенок и не его эмоциональное состояние. Подобная ситуация чревата последствиями – неприятными или даже трагичными: ребенок, не получая необходимой родительской поддержки, остается один на один с трудностью, преодолеть которую самостоятельно не в состоянии. Из этой ситуации он находит такие выходы, которые, на взрослый взгляд, наивны, ошибочны, рискованны и трагичны. К ним можно отнести разные виды зависимого поведения (курение, алкоголь, наркотики), бродяжничество, правонарушения, булимию, анорексию, ранние сексуальные связи, суициды.
Если ребенок взрослеет быстрее, чем родители расширяют пространство его свободы, то неизбежно случаются конфликты между родителями и детьми. Растущие силы детского организма подталкивают его к исследованию и пробе возможностей. Если взрослые ограничивают активность подростка, то вся неиспользованная энергия направляется на родителей в виде «подросткового бунта», то есть агрессивного поведения, направленного на защиту своего мнения, не важно какого, самое главное, отличного от родительского. Если родители настолько категоричны и жестки, что подростки не осмеливаются возражать им, то вся энергия возраста выносит взбунтовавших дочерей и сыновей из домашнего пространства на улицу, в среду сверстников.
Секреты психологииАвторитетный стиль родительского поведения, вероятно, способствует нормальному или разумному поведению подростка. Такое поведение характеризуется ответственными, независимыми действиями и высокой степенью самопринятия и контроля. Напротив, подростки, воспитанные авторитарными родителями, могут быть зависимыми и тревожными в присутствии обладающих властью лиц либо вести себя вызывающе или обижаться и возмущаться по любому поводу. Подростки, воспитанные в обстановке вседозволенности, могут игнорировать нормы и правила вследствие недостаточного самоконтроля и могут ощущать собственную неполноценность в том случае, если родители игнорировали их самих.
Грейс КрайгЕсли родители решают свои жизненные задачи, предоставляя ребенку все больше свободы, отдаваясь своей жизни, но при этом держа постоянно в фокусе своего внимания подростка, его эмоциональное состояние, непрестанно поддерживая дружески-душевные отношения с ним, то в этом случае они не пропустят критического момента, когда от них потребуется непременно вмешаться, поддержать сына или дочь, помочь, посоветовать, сделать внушение, а иногда жестко запретить или ограничить в чем-либо.
Сопротивление ходу времениДети-подростки выглядят внешне почти взрослыми. Это уже не умильные малыши. Их матери уже не похожи на очаровательных мадонн с младенцами. Дети стали старше, а значит, и их родители стали старее. Часто взрослым не хочется замечать этого, внутреннее сопротивление движению времени присуще многим. Родители не хотят видеть взросление детей и предпочитают воспринимать подрастающих юношей и девушек неразумными отроками. Нежелание стареть крепко связано с нежеланием позволить детям проявиться в новом, более взрослом образе: с вновь приобретенными умениями, с большей степенью свободы своего мнения и выбора. Родителям приятнее ощущать, как детишки смотрят на
