Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

контроль над реальностью. В этой ситуации можно говорить, что имеется риск формирования зависимости от компьютера, интернета и т. д. Подросток перестает интересоваться жизнью, идет в школу под давлением. Ребенок теряет интерес к своему внешнему виду и образу жизни, при этом всегда находит слова в свое оправдание. У подростка часто проявляется раздражение, агрессия, или он замыкается, когда родители пытаются контролировать время пребывания за компьютером. У подростка могут проявляться неврозоподобные симптомы: нарушение сна, приступы страха, навязчивые состояния. В этой ситуации родители склонны обвинять компьютер, порой не замечая, что причины такого поведения кроются не в технике, а в семейной ситуации. В таком случае обратиться к специалисту за помощью уже необходимо. Работа специалиста будет включать как индивидуальную работу с ребенком, коррекцию семейных, в том числе детско-родительских, отношений, так и комплекс мер по восстановлению учебной деятельности и социальных контактов со сверстниками.

Подведем итоги раздела:

1. Аддиктивное поведение – это уход от реальности путем изменения своего состояния, «нежелание» осознавать, анализировать и изменять что-то в себе, «деструктивный» способ переключения внимания.

2. Подростковый возраст в значительной степени определяется характерными для этого периода жизни реакциями, которые могут оказаться факторами как способствующими злоупотреблению психоактивными веществами, так и препятствующими развитию аддиктивного поведения.

3. Большинство подростков находится в зоне риска по употреблению психоактивных веществ. Для подростка в силу физиологических и психологических особенностей возраста даже однократное употребление алкоголя, наркотического вещества, курительной смеси и др. является злоупотреблением и может привести к серьезным последствиям. Экспериментирование с употреблением может крайне быстро привести к зависимости.

4. Предупредить аддиктивное поведение подростков может укрепление факторов защиты от наркотизации. В этой деятельности важен вклад как школы, так и родителей подростка. Основными защитными факторами являются: правдивая информация о губительных последствиях психоактивных веществ (в информировании важно учитывать возраст и уровень погружения подростка в проблему); сформированные защитные качества личности и навыки, позволяющие конструктивно и своевременно разрешать проблемы и конфликты; здоровые взаимоотношения в семье, общие дела и интересы, отрицательное отношение к наркотикам, алкоголю, табаку со стороны членов семьи; увлекательная досуговая занятость подростка; внимание к окружению подростка.

5. Одним из самых важных условий защиты ребенка от развития зависимости, в том числе компьютерной, является сохранение доверительных, честных, эмоционально теплых отношений между родителем и ребенком; умение слушать и слышать, договариваться, говорить о чувствах и оказывать поддержку ребенку, когда это необходимо.

6. Один из способов предупреждения аддиктивного поведения – участие в социально-психологических программах первичной профилактики употребления психоактивных веществ несовершеннолетними.

Предупреждение развития делинквентного (противоправного) поведения подростка

В рамках этой главы мы обсудим, каковы причины формирования противоправного поведения, ответим на вопросы, что такое подростковая конфликтность и как помочь с ней справиться. Говоря о противоправном поведении подростков, нельзя обойти такую тему, как школьное насилие, и в связи с этим мы обсудим, как помочь ребенку, который оказался в подобной ситуации. Ну и, конечно, что делать родителям, если подросток все-таки совершил противоправный поступок.

Говоря о делинквентном (противоправном) поведении, начать нужно с того, что каждый человек в течение жизни сознательно или бессознательно совершал поступки, которые в той или иной степени противоречат социальным нормам. Это прежде всего относится к детям и подросткам. У каждого взрослого есть история из детства, когда было совершено неодобряемое обществом действие, например, многим знакомо «путешествие» в близлежащие огороды за яблоками или «взятая случайно» чужая вещь. Не однозначен сам круг деяний, признаваемых преступными, он различен для разных государств в разное время. Сами законы несовершенны, и в силу их несовершенства большая часть взрослого населения может быть подведена под категорию правонарушителей, например, по таким статьям, как уклонение от уплаты налогов или причинение кому-либо физической боли. Двойственность в оценке того или иного действия делает делинквентное поведение одним из наименее определенных видов отклоняющегося поведения.

Противоправное поведение признается одной из наиболее опасных форм девиаций, поскольку угрожает самим основам социального устройства – общественному порядку, поэтому в обществе такое поведение личности активно осуждается и наказывается. Основной функцией любого государства является создание законов и осуществление контроля за их исполнением, поэтому в отличие от иных видов девиаций делинквентное поведение регулируется специальными социальными институтами: судами, следственными органами, местами лишения свободы. Считается, что если правонарушитель наказан по закону, то он «несет» ответственность, при этом до конца непонятно, есть ли у нарушителя истинное осознание последствий своего поступка. Для подростка в такой ситуации важным будет именно осознание и ответственное принятие на себя обязательств по заглаживанию нанесенного вреда перед пострадавшим.

В-третьих, важно то, что противоправное поведение по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом – между индивидуальными стремлениями и общественными интересами.

Секреты психологии

В тот или иной момент жизни многие дети, если не большинство, оказываются замешанными в чем-то таком, что можно расценить как делинквентное поведение. Кражи в магазинах, например, – обычное явление, так же как и совершаемые подростками акты вандализма: ущерб, причиняемый собственности ради получения удовольствия от разрушения. Возможность официально квалифицировать подростков как делинквентов зависит от того, подвергались ли они аресту и как часто. В известной мере это также зависит от расовой принадлежности, социоэкономического статуса и состава семьи.

Грейс Крайг

Делинквентное поведение – одна из форм девиантного поведения подростков, которая выражается в пренебрежении установленными законами, совершении ими правонарушений и общественно опасных поступков, угрожающих благополучию других людей, уголовно наказуемых в крайних своих проявлениях.

Делинквентное поведение подростков может проявляться в уклонении от учебы, систематическом невыполнении учебных заданий, пропусках уроков без уважительной причины; в систематическом пребывании в антиобщественно настроенных неформальных группах; в вербальной агрессии (оскорбления, нецензурная брань), насильственных действиях (драки, совершение мелких грабежей, порча и уничтожение имущества); в корыстных действиях (мелкие кражи, вымогательство); антиобщественные действия сексуального характера (непристойные действия сексуального характера) и т. п.

Подавляющее большинство подростков с отклоняющимся поведением – мальчики, среди которых у 50 процентов выражена склонность к алкоголизации; социальные отношения этих подростков имеют высокую конфликтность. Личностные особенности делинквентных подростков свидетельствуют о деформации их характера: наличие конфликтов с окружающими, неприязненное отношение к позиции взрослого; заниженная у половины подростков потребность в общении, которая выступает средством самоутверждения и компенсации неудовлетворенности своим положением. Игнорирование делинквентов сверстниками с нормативным поведением говорит об их выпадении из круга нормального подросткового общения. С течением времени происходит постепенное усугубление отдельных негативных качеств личности, складывающихся в криминогенный комплекс. Наличие криминогенного комплекса делает подростка нечувствительным к воздействию воспитательных мер, направленных на коррекцию отдельных сторон его личности.

В зависимости от того, нормы какой отрасли права были нарушены подростком, виды делинквентного поведения можно разделить на три большие группы: административные правонарушения, дисциплинарные проступки, преступления.

1. Административные правонарушения заключаются в нарушении норм административного законодательства, представленного в Российской Федерации Кодексом об административных правонарушениях, а также законами субъектов РФ, например о нарушении правил дорожного движения, курении табака в неустановленных местах,