Содержание и уровень взаимного самораскрытия во многом зависят от ситуации общения. Теплая, уютная комната благоприятствует интимности, тогда как формальная, холодная обстановка ее парализует. Положительную роль играет наличие прямого визуального контакта (взгляд в глаза) и телесной близости (прикосновение) с собеседником, внешняя его привлекательность, внимание с его стороны и его социальный статус. Младшие легче и охотнее исповедуются старшим, дружественное внимание которых представляется лестным, а признание собственной слабости перед старшим меньше бьет по самолюбию, чем в общении с равными по возрасту или рангу.
Секреты психологииЧасто говорят, что в близкой дружбе есть некая алхимия и что друзья «настроены» друг на друга. Исследования подтверждают это наблюдение. Даже работая вместе над школьным заданием, друзья склонны проявлять большую слаженность, охотнее соглашаются друг с другом и проводят больше времени над задачей, чем знакомые. Одной из причин, по которым взаимодействия друзей могут быть слаженнее и продуктивнее, является то, что, в сравнении с просто знакомыми, друзья более похожи по личностным чертам и уровню социально направленного поведения.
Дэвид ШэфферХотя отношения младших школьников с друзьями кажутся менее интимными, чем их отношения с родителями (в юности соотношение обратное), дети ведут себя в дружеских отношениях значительно самостоятельнее. Напряженный интерес к другу, который они проявляют, стремление понять его и заботиться о нем (тогда как в отношениях с родителями чаще сами выступают как объект заботы) способствуют осознанию собственной личности и одновременно формированию соответствующих навыков общения.
В определении понятия «друг» у девочек во всех возрастах мотив понимания выражен сильнее, чем у мальчиков. У юношей акцент на взаимопомощь перевешивает мотив понимания вплоть до студенческих лет, у девочек же этот мотив преобладает уже с 8-го класса. Да и в само слово «понимание» юноши и девушки вкладывают не совсем одинаковый смысл. Ответы подростков на вопрос о том, что значит понимать человека, распределяются по пяти рубрикам:
1) хорошо знать человека;
2) сопереживать, чувствовать то же, что он;
3) иметь с ним общие интересы, думать, как он;
4) помогать ему, быть ему другом;
5) уважать и любить его.
Мальчики в своих ответах подчеркивают преимущественно момент объективного знания («понимать человека – значит хорошо его знать») или интеллектуального сходства («думать, как он, иметь общие интересы»). У девушек определеннее всего звучит тема сочувствия, сопереживания. В разговорах с друзьями у девушек доминируют «личностные» темы. Они чаще, чем юноши, жалуются на одиночество и непонимание друзей.
По-видимому, у девушек не только раньше возникает потребность в интимной индивидуализированной дружбе, но и вообще девичья дружба сильнее ориентирована на эмоционально-экспрессивные ценности, чем более групповая и деятельная юношеская дружба.
Традиционный канон дружбы, уходящий корнями в Античность, считал ее исключительно мужской добродетелью. Возможность дружбы между женщинами философы начали признавать только в восемнадцатом веке, но и сегодня многие люди убеждены, что женская дружба существенно уступает мужской в глубине, силе и устойчивости.
Отчасти это мнение сложилось потому, что о женской дружбе высказываются главным образом мужчины, которые склонны недооценивать значение женского субъективного опыта. При этом мужские сообщества и мужская дружба для самих мужчин имеет священное, сакральное значение, передаваясь из поколения в поколение и трансформируя легенды в идеальные представления. Принадлежность и верность своей мужской группе – важнейшая нравственная ценность мальчиков и юношей. Мужская дружба часто мыслится как синоним мужественности.
Женская дружба никогда и нигде не возводилась в ранг социального института, оставаясь чисто бытовым феноменом. Женщины описывают дружбу в более тонких психологических терминах, подчеркивая ценности доверия, эмоциональной поддержки и интимности, тогда как мужчины акцентируют солидарность и взаимопомощь. Отвечая в 1995 году на вопрос: «Что для вас самое главное в дружбе?», шестнадцати-девятнадцатилетние российские юноши и девушки поставили на первое место возможность получить помощь, а на второе – верность и постоянство. Однако дальше обнаруживаются гендерные различия. Девушки придают больше значения чувству, что кто-то в тебе нуждается, возможности делиться сокровенными мыслями и сознанию того, что кто-то высоко ценит тебя. Для мальчиков важнее совместное проведение досуга и интеллектуальная общность (друг – человек, который разделяет твои взгляды и придерживается тех же принципов).
Как же отражается повышенная эмоциональность девичьей дружбы на ее устойчивости? Статистически достоверных массовых сопоставлений устойчивости женской и мужской дружбы (при выровненных ее критериях) психологи не имеют. Возможно, что повышенная эмоциональность женской дружбы и в самом деле делает ее неустойчивой. Свойственная женской дружбе близость по очень широкому кругу вопросов, обсуждение малейших нюансов собственных взаимоотношений усложняют их. Неизбежные в человеческих взаимоотношениях расхождения и недопонимания, помноженные на высокую общую эмоциональность, подрывают устойчивость дружбы. Сдержанная и суровая мужская дружба, в которой душевные излияния не приняты и при взаимопонимании в главном детали обычно не уточняются, согласие молчаливо предполагается, возможно, и в самом деле более прочна.
Особенно сложен вопрос о различиях в степени индивидуального самораскрытия, психологической интимности и глубины мужской и женской дружбы.
Потребность в самораскрытии, очевидно, одинаково сильна у юношей и девушек. Но их возможности в этом отношении различны. Традиционное определение «мужской роли», обязывающее мальчика быть сильным, энергичным, несентиментальным и сдержанным, накладывает на него ряд ограничений, которые порой вступают в прямое противоречие с его потребностями и желаниями. Нежность и чувствительность, поощряемые у женщин, вызывают осуждение, когда дело касается мужчин. Это побуждает мужчин к большей эмоциональной сдержанности, препятствуя развитию у них способности к сопереживанию, что делает их отношения с людьми более поверхностными и «предметными». Мужчина, придерживающийся традиционного канона маскулинности, не может вполне раскрыться перед женщиной, считая себя обязанным выступать перед ней в качестве подлинного представителя сильного пола, хотя это далеко не всегда соответствует его индивидуальности. Еще более жесткое табу существует на проявления нежности в отношениях между мужчинами. Результатом нередко бывает острый дефицит интимности, который, по мнению ряда психологов, отчасти объясняет даже повышенную смертность мужчин в более раннем возрасте.
Родителям мальчиков – особенно папам – следует понимать и помнить об очень важных вещах: мужественность и маскулинность – это вовсе не аналоги и не синонимы; эти понятия наполнены разным содержанием, и умение выражать свои эмоции, не бояться их, не бояться проявлений своих чувств, какими бы они ни были, – важнейшая составляющая развития нормального человека. Речь должна идти исключительно о степени адекватности и способах выражения как эмоций, так и чувств – и вот этому действительно необходимо учить.
Мальчик (подросток, юноша), не умеющий и боящийся выражать свои чувства – не только испытывать их, но и говорить о них, – эмоционально закрепощен, скован, ограничен. Такой мальчик, не умеющий принимать любовь, ласку, нежность, боящийся чувствительности (не путать с чрезмерной сентиментальностью и слезливостью) и высоких «романтических» порывов, стесняющийся самого себя и окружающих, ориентирующихся на стереотип («что обо мне подумают?»), не научится любить сам, не сможет давать адекватный эмоциональный ответ на
