Если вы хоть раз допустите слабость, ради тишины и своего спокойствия, то это войдёт в привычку, и тогда пеняйте только на себя.
Некоторые родители, умиляясь, рассказывают, как их ребёнок кого-то обозвал, сделал так-то, постоянно требует внимания к своей персоне, когда приходят знакомые – капризничает; а в гостях бегает по диванам, кроватям в туфлях, пытается залезть на стол, причем при этом никакой реакции со стороны матери не наблюдается. Наверное, она считает это в порядке вещей. Если она первый раз сразу не пересечёт подобные действия малыша, то тот не вырастет воспитанным, вежливым, культурным и послушным ребёнком.
Однажды я была в одной семье, где рос очень избалованный ребёнок. Ему никто никогда не делал замечаний, и он, как и положено человеку, которому всё разрешено, бегал по квартире, нажимал на кнопки дорогой аппаратуры, кидался дисками, которые в начальную пору появления, стоили очень дорого.
Он подбежал ко мне и с присущей ему вседозволенностью, даже не попросил, а просто потребовал у меня веер. Причем сделал это совершенно бесцеремонно, учитывая тот факт, что видел меня впервые. Я очень корректно и категорично заявила, что это моя вещь, она нужна мне самой, что веер не детская игрушка, и потому я ему ничего не дам.
Он вначале опешил, но пока я сидела у них, больше ко мне с подобным требованием не обращался. Вообще, вседозволенность и слепая любовь – это разные категории, никогда нельзя утверждать, что последние исходят от Большой Любви, скорее от бескультурья, своего плохого воспитания и желания разбаловать детей.
12. Проблемы замечаний, запретов и угроз – это особая статья в процессе воспитания ребёнка
«Порицания достойны родители, не желающие воспитывать своих детей в строгих правилах»
(Петроний)Особо хочу коснуться проблемы замечаний, запретов и угроз. Я просто уверена, что ребёнку следует делать замечания, но, как отмечала, не по любому поводу, а тем более без повода, а, только, когда требует ситуация.
Появилась тенденция или непонятная теория, согласно которым при неправильном поведении ребенка нужно делать вид, что ничего предосудительного не происходит.
Ведь явно происходит, а иногда просто в безобразном виде. Я не сторонница применения наказаний, запугиваний, угроз, ругани. Просто не откладывая на потом и следующий раз, строгим тоном сказать, что так делать или вести себя подобным образом – нельзя по следующим, конкретным причинам. Не думайте, что ребёнок по вашим меркам слишком мал и не поймет сказанное. Даже если смысл ему будет неясен, то по тону и тембру вашего голоса он поймет, что вы очень недовольны, и это обязательно даст результат.
Очень действенный метод, когда вы некоторое время после нарекания, молча, с сосредоточенным и строгим выражением лица занимаетесь своими делами, не обращая на ребёнка особого внимания, причём, если он обращается к вам с вопросом, отвечаете без особых эмоций и энтузиазма. Кстати – очень поучительный и действенный метод!
Если уповать на то, что авось обойдется и не повторится, ребёнок быстро усваивает, что если нет нареканий, значить это допустимо. Это, конечно же, входит в привычку и начинает уже выводить вас из себя, вы раздражаетесь, кричите, запрещаете, отнимаете запретный для игры предмет, и уже истерика обеспечена, а повторно допущенная, слабина – ради сомнительного спокойствия (отдадите дорогой мобильный телефон, например) – вызовет, увеличивающую в геометрической прогрессии истерику с требованием и целью получить желаемое.
Никто меня не убедит, как утверждают приверженцы «ничего не видения», что наступит время (!?), неизвестно когда, но ребёнок сразу, вмиг «остепениться», станет хорошо «воспитанным», будет вежливо просить дать ему понравившуюся вещь и благодарить за исполненную просьбу. И это после столько лет непослушания, истерик. Чушь! Так не бывает.
Стало модным при таком непослушании ссылаться на то, что в других странах, например в Японии, детям никогда не делают замечаний. Но никто не задумывается, что в этой стране совсем другое, особое отношение ко всему. Народ там очень трудолюбивый, высоко дисциплинированный, приветливый и вежливый, очень благодарный по натуре, аккуратный, любящий во всем порядок и послушание, никогда не выражающий агрессии, а главное, высокограмотный, отсюда – высокие технологии, технические достижения и т. п.
Одним словом, в Японии генетически заложены элементы трудолюбия, высокого сознания, настойчивость, упорство в достижении цели. И этим все объяснимо. И эти элементы везде и во всём, ребёнок видит с самого дня рождения и вбирает – как пример для подражания.
То есть примеров для подражания везде и во всём налицо. Он растет и развивается на вышеуказанных параметрах. Потому лучше об этой ссылке умалчивать.
Относительно угроз и запугиваний. Они ни к чему хорошему не приведут. Вы только сформируете трусливого и несамостоятельного ребенка. Он будет всего бояться, вздрагивать при любом шуме, будет озираться в поисках волков, бабы Яги, мужика с мешком и, конечно же, ставшим модным, поиском террориста. Напрасно улыбаетесь. Это всё я не придумала, а видела, слышала и возмущалась. А главное, пугают, что позовут тётю, которая, если он не поест, не выполнит то-то, придет и сделает ему укол. Ребёнок начинает панически бояться тётеньку с шприцем – доктора в белом халате, а когда болеет или надо сделать очередную прививку, то слёз и нервов не оберёшься.
Хорошее, правильное воспитание само по себе не прививается. Если ребенок ведет себя нормально, послушен, прилежен, но случайно допустил какую-то оплошность, не следует ругать его, обзывать увальнем, нерасторопным.
Во-первых, этим вы комплексуете его, а во-вторых, вы невольно приучаете его к обману. В следующий раз, испугавшись, что вы его будете ругать, может солгать, а ещё хуже – может свалить вину на других. Я в таких случаях говорила, что за такую провинность не ругают, а тем более, образно говоря, не убивают. Лучше скажите правду. Или подбодрить его и попросить в следующий раз быть аккуратнее, объяснив, что бережное отношение ко всему обязательно.
13. Советы и рекомендации по воспитанию для молодых матерей
Главный совет: Ребёнка надо растить и воспитывать смышленым человеком. Если вы замечаете, что ребёнок сидит задумавшись или с увлечением и сосредоточенно что-то пытается сделать, никогда не отвлекайте его ненужными вопросами, не отрывайте от дела, а того хуже – не зовите его кушать, не включайте на полную мощность телевизор и пр. Наоборот, создайте спокойную, творческую обстановку.
Или позвонила, например, бабушка. Вы предлагаете ребёнку поговорить с ней. Бабушка ведёт диалог, о чём она говорит – вы не знаете, не слышите.
