«Уроки жизни и поведения надо брать не у посредственных обывателей и актёров, а у умных, достойных почитания, поклонения и подражания Людей, которых во все времена было не так много» (Автор).
Такие понятия, которые составляют основу вечных ценностей отошли на задний план. Совершенно забывают о духовности, о духовных и культурных ценностях, развитие которых способно победить инстинкты. Дорога к совершенствованию и интеллектуальному развитию давно закрыта, зато открыта к модной, почитаемой и поощряемой всеми сексуальности. Потому не надо заблуждаться, что всегда можно кого-то переучить, когда захочется, а лучше правильно воспитывать и учить детей с раннего возраста, стараться всё негативное пресекать в зародыше. Больше программ по этике, культуре поведения, роли гармоничных семейных отношений нравственности в жизни юношей и девушек.
Семья – Садик – Школа – Институт – теперь уже должна дополняться – Магистратура – Аспирантура – Докторантура – эта цепочка должна находиться под пристальным вниманием, а не ограничиваться только преподаванием отдельных предметов. И вообще, сейчас обязательным уже давно должно быть не среднее образование, а – высшее.
А сейчас, как говорится: «чем дальше в лес, тем больше дров».
Перечислять можно до бесконечности, но как говорит героиня фильма режиссёра Владимира Меньшова: «С этим же надо как-то бороться!»
«Вопросы строгого контроля по недопущению сексуального произвола, ведущего к серьёзным последствиям в жизни человека, самым прямым образом связаны с аспектом духовного состояния личности, которое, в свою очередь, определяет морально-нравственное состояние общества в целом, ответственное за все звенья цепи, именуемой жизненной стезей» (Валерия Порохова).
42. Принимайте помощь от детей как должное
Иногда ребёнок постарше хочет вам быть в чём-то полезным предлагает свою помощь. Не гасите это проявление. Если вы каждый раз будете отказывать ему в его просьбе, и итог будет отрицательным (оговорками разобьёшь, прольёшь, это не твоё дело, я быстрее управлюсь и т. п.), то инициатива каждый раз будет оставаться без вашего внимания, поощрения и благодарности. Но потом, по истечении многих лет, когда вы уже не будете столь энергичной, категоричной, больше будет забот и дел, вы будете мечтать, чтобы вам предложили помощь, разговоры об этом практически не будут возникать, и это вас будет очень обижать. А ваши просьбы помощь – теперь уже будут приниматься без особого энтузиазма и готовности. А то, что вы сами в этом виноваты, вы и не вспомните.
И потом, когда он будет постарше, будете всем жаловаться, что он ничего не делает, не хочет вам помогать. И вам приходится за ним убирать, то есть он ещё (уже поздно!) не приучен к порядку, чистоте. Независимо от возраста (не имеется в виду младенческий) родителям, сидящим с ребенком на коленях, или чуть постарше – рядом, у окна любого транспортного средства, следует показывать по ходу движения предметы и называть их, даже если ребёнок ещё не разговаривает. Это как изучение иностранного языка в дошкольном возрасте. Вначале называются и запоминаются названия по картинкам, затем заучиваются буквы, глаголы и т. п., то есть чем больше багаж, база – тем лучше усвоение и соответственно грамотнее разговорная речь. Иные жалуются на то, что уже время, а он ещё не разговаривает. Во-первых, у каждого индивидуума своё время. Я не раз подчёркивала, что каждый ребёнок и человек индивидуален, со своими сугубо личными качествами и характеристиками, присущими только ему. Никогда не думайте, что вы лучше за него всё знаете, как ему развиваться, как поступить в определенной ситуации, куда подать документы при поступлении в ВУЗ. Часто слышишь здесь легко, проще, меньший балл и больше свободного времени (спрашивается на что?).
Порой с детства ребёнок слышит разговоры о том, что везде всё не так как надо, плохо, ужасно, учителя и школа, по их представлениям, не соответствуют статусу их чада. И то, что он плохо понимает и усваивает, невнимателен на уроках и после – в процессе выполнения школьных занятий, балуется, не слушается – во всём этом и других грехах обвиняют школу и учителей. А то, что сами приложили к этому как надо свою «руку» – об этом даже не догадываются или уже не хотят сознаться. Многие думают, что все личностные качества и характеристики разовьются сами по себе, упускают драгоценное время на становление и формирование психики, воспитание ребёнка. Ребёнок должен расти в соответствующей обстановке, домашнем уюте, в семье, где царит понимание, любовь, уважение. Не понимаю отношения между мужем и женой, когда присутствуют постоянные разборки, крики, шум, споры и т. п. Надо сдерживать себя, особенно в присутствии детей.
Забота о детях – это главное в семейной жизни. Поэтому не спорьте между собой, кто на данный момент или сегодня уделил ребёнку больше времени, внимания.
Не надо постоянно что-то друг другу доказывать, что вы делаете больше, чем ваша половина, сделали же вы на благо вашему же ребёнку, и это должно вас наполнять радостью, а не быть причиной раздоров в семье. При нормальных отношениях в семье – раздорам нет места!
Нельзя постоянно говорить о деньгах, их отсутствии, винить в этом мужа, окружение, государство. Говорят, «что посеешь, то и пожнёшь». Поэтому, недопустимо постоянно унижать свою вторую половину. Когда вы выходили замуж, надо было вначале разобраться в его достоинствах и недостатках. Никого в наше время насильно не выдают замуж и не женят. Порой кажется, что засиделась, время жениться, или случайно познакомились с тем, чтобы создать «семью», а там посмотрим, видно будет. Потом начинаются упрёки, обиды, обвинения, постоянные, порою, трудноосуществимые и непомерно высокие требования и претензии. Никакого понимания, терпения не хватает, а было ли оно вообще?
Постарайтесь переждать, немножко быть более понимающей, экономной и бережливой. Попробуйте в чём-то помочь семье, уделяйте больше внимания растущим детям, их занятиям, образу жизни, досугу, не растите очередных лентяев, бездельников и неумеек. Формирование Личности – это трудоемкий, ответственный долг каждого родителя, воспитателя, учителя и нас с вами. У доктора Б. Спока спросили: «Моему ребенку сорок дней, когда мне нужно начинать его воспитывать?», на что он ответил, что они – родители опоздали на сорок дней. Это так четко и точно! Повторюсь. Каждый человек в отдельности – индивидуум, наделённый присущей только ему индивидуальностью.
Таким образом, как мы выяснили, каждый человек сам является личностью, рождается со своими, присущими только ему личностными характеристиками, характерными особенностями. Каждому индивидууму присущи сугубо индивидуальные особенности, черты характера. У разных людей своё восприятие и умение прочувствовать красоту, настоящее и искреннее проявление чувств и отношение к нему со стороны окружения. Он отличается от других своим вкусом, восприятием и проявлением эмоций, умом, развитием. Другое дело, как