Чем меньше Путей, тем более слабым становится человек.
Тут можно было бы призвать людей опомниться, но хочется надеяться, что представители моего поколения, от 30 лет, это те люди, которые держали в руках кулинарную книгу и географический атлас, которые прыгали по крышам гаражей и разрушенным стройкам, которые кидали карбид в лужи и плавили гудрон, которые строили шалаши и ходили на стрелки с кастетами, которые играли в школе во вкладыши и знают, что такое перочинный ножик в кармане. Эти люди знают, что такое Пути. Эти люди знают, что значит каждый день своей жизни делать для себя открытия.
Нам нужно думать в первую очередь о следующем поколении, о тех, кто идет за нами. Нам нужно думать о том, чтобы создавать Пути для наших детей, так как у них совсем нет того, что было у нас.
На конференциях для родителей, которые мы организуем, я говорю, что самый простой способ не тратить себя как родитель — это купить ребенку PlayStation. Можно вообще забыть о нем лет до пятнадцати. Что-то вырастет само, это отличный родителезаменитель.
Есть еще способ — сунуть ребенку под нос планшет или отправить его сидеть во «ВКонтакте», ну или еще как-то его занять, чтобы поменьше тратить себя.
Так вот, PlayStation, «ВКонтакте» или планшет — это не Пути, которые должны проходить дети. Они никак не делают ребенка сильнее. Вообще никак.
Если мы не будем помогать детям создавать Пути, то скоро они разучатся писать и даже печатать на клавиатуре, потому что будут общаться с Siri или «Алисой».
На просторах интернета ходит одна интереснейшая статья из «Аргументов и фактов» от 2 октября 2017 года. Позволю себе процитировать несколько отрывков из нее.
Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов Кремниевой долины — Google, Apple, Yahoo! Hewlett-Packard.
Продвинутые мамаши в России хвастаются друг другу: «Моя в два года сама умеет в планшете играть». Другая ей вторит: «А мой в свои семь лет канал на „Ютубе“ создал». И все коллективно рвутся в максимально компьютеризированные школы, говоря: «Ах, зачем учить писать ручкой в прописях, это так несовременно», «Ох, почему заставляют детей стихи учить — прошлый век, лучше б презентации компьютерные учили делать». И, по сути, обманывают сами себя.
В то время как остальной мир все больше присаживается на интернет-иглу и постепенно — все ради прогресса — подсаживает на нее своих детей, умные люди выбирают самое «отсталое», казалось бы, обучение.
Сейчас среди высоколобых сотрудников Кремниевой долины в особой моде школа под названием Waldorf of the Peninsula. Ее здание построено едва ли не на заре существования Соединенных Штатов Америки. Классы внутри имеют максимально старомодный вид: обычные, как в советское время, доски с цветными мелками, книжные полки, забитые самой разной литературой, деревянные парты, никаких планшетов вместо учебников и тетрадей. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, кисти, краски, бумажные азбуки и прочие учебники. И ни одного гаджета. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.
Точно такого же подхода к воспитанию детей придерживались 10–15 лет назад самые высокопоставленные компьютерные гении. Трое детей главы Microsoft Билла Гейтса — Дженнифер Катарин, Рори Джон и Фиби Адель — до 14 лет были лишены права иметь смартфоны. Но и после покупки детям гаджетов по достижении ими данного возраста самый богатый в мире человек жестко лимитировал время использования мобильного. Он разъяснял, что опасается вреда, который может нанести их здоровью электронная аппаратура.
Основатель Apple Стив Джобс также жестко ограждал своих четверых детей от чрезмерного увлечения технологическими устройствами, в том числе iPad. Он ввел для детей запрет на использование гаджетов в ночное время и в выходные. Кроме того, мобильники были вне закона, когда вечером семья собиралась на ужин. К счастью для его трех дочерей и сына, Стив был настолько интересным собеседником, что они не воспринимали этот запрет как лишение, а вовсю наслаждались общением.
Примеру Гейтса и Джобса следуют многие руководители технологических компаний. Так, исполнительный директор 3D Robotics Крис Андерсон ввел родительский контроль и лимитировал время на все электронные устройства в доме. Он на своем примере убедился, к чему приводит слишком тесное взаимодействие с электронными гаджетами. По мнению Андерсона, опасность новых технологий заключается во вредном контенте и появляющейся зависимости от электронных новинок.
«Душителями свобод» выступали и другие лидеры IT-революции. Например, основатель Twitter Эван Уильямс разрешал детям пользоваться планшетом и смартфоном только час в день. Когда те попытались устроить акцию протеста, отец сказал: «Дома есть несколько сот бумажных книг. Если хотите развлечься — читайте сколько вам угодно!»
Недавно в школу пошел наследник английского престола, четырехлетний принц Джордж. Он будет учиться в престижной подготовительной частной школе Thomas’s Battersea на юго-западе Лондона. СМИ с большим вниманием отнеслись к меню в школьной столовой: мол, вместо гамбургеров там угощают перепелами и маракуйей, — но мало кто обратил внимание, что она относится к самым престижным школам Великобритании, в которых поголовно введен запрет на использование компьютерных гаджетов. Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит педагог-новатор Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить». Возвращаясь к школе, куда ходят дети IT-гениев: сами они обделенными и немодными себя совсем не считают. Более того, кое-кто сокрушается о психическом и физическом здоровье своих не в меру компьютеризированных родителей: как можно так зависеть от гаджета!
Друзья мои, на нас лежит обязанность придумывать себе новые горизонты, ставить новые Цели, создавать новые Пути, осваивать новые навыки, создавать себе новые жизни и брать с собой в эти новые жизни и своих детей. Учиться вместе с ними рисовать, кататься на роликах, играть на гитаре, ходить в походы, лазить по деревьям и мастерить воздушных змеев. Я действительно считаю это очень важным.
Если мы будем помнить об этом, то уже через десять лет мы будем жить совсем в другой стране. Потому что некому ее менять, кроме нас.
Рождаемся, друзья мои, рождаемся заново!
А иначе придет Куйгорож и все заберет.
41. Не бойся мечтать масштабно!
