***
Кабинет Флоры и Фауны был весьма необычен. По всему кабинету что-то росло. Все стены и потолок были покрыты растениями, на окнах стояли горшки с неизвестными Саше цветами. По углам кабинета росли небольшие деревья. По всем этим растениям ходили мелкие животные: ящерицы, грызуны, насекомые. Весь класс жил, как будто сам кабинет был живой. На полу было мало растительности, кое-где травка пробивалась сквозь щели в досках, но всё равно это было изумительное зрелище. Растений не было только на партах и столе учителя. В класс вошёл педагог, осмотрел ребят и протяжным голосом начал говорить:
- Добрый день, ученики! Меня зовут Богдан Ильич Белогорский. Я ваш профессор по постижению животных и растений в магическом мире, коих очень и очень много. Мы с вами будем изучать растения в понедельники, а животных по средам. Устоявшееся расписание, как мне сказал директор, будет со следующей недели.
Профессор познакомился со всеми и произнёс:
- Я готов начать урок по программе, но может у кого-то есть свой вопрос касательно природы? Или просто кто-то интересуется чем-то по данной проблематике?
Сашка именно этого и ждал весь день!
- Да, профессор, можно мне задать Вам вопрос? – Саша встал из-за парты. Мимо него пролетел какой-то жук, и он невольно отдёрнул лицо.
- Да, конечно, Александр. Ваша бабушка была очень мощная знахарка в своё время, травы уважала и разбиралась в этом искусстве. Может, и вам передалось, если имеете уже интерес на первом уроке.
- Я бы хотел узнать о Мёртвом лесе, который тут у нас. Кто может в нём жить, какие существа там водятся, и можно ли их увидеть, приручить?
- Интересный вопрос, но немного не в тему. Ведь я преподаю науку о живых животных и растениях, а не о безжизненных. Но попробую вам ответить. Мёртвый лес так и назван, потому что в нём ничего не живёт, почти ничего. Людинам, да и колдунам там не по себе находиться, сразу убежать хочется. Растения там произрастают слабые, нездоровые.
- Но за окнами наших домиков, вполне здоровые деревья вроде, я не видел больных.
- Это посадки по периметру, уважаемый ученик, а вот за ними — Мёртвый лес. Но скажу честно, его никто и не изучал толком. Может там есть что-то интересное и новое для знахарок, да и вообще, для колдунов.
- Профессор, а Вы сказали, что там почти ничего не живёт. То есть всё-таки Вы знаете о ком-то, кто там может существовать?
- Знаю, – профессор посмотрел по сторонам, как бы ища того, кто может услышать ненароком, что не надо. - В Мёртвом лесу всегда коты Баюны жили, родственники нашего профессора. Да и сам он тоже жил в Сибири до поединка со Всеславом. Поэтому, кстати, Мёртвые леса и не изучены, там… – профессор понял, что наговорил лишнего. – Нельзя туда было ходить, коты не пускали, – выкрутился Богдан Ильич.
- Но в книге по истории сказано, что профессор Баюн жил в Безжизненном лесу до поединка, – встала и вмешалась в разговор Настя.
- Да, Анастасия, Вы правы, но Мёртвый или Безжизненный — разве есть разница? Все такие места называются мёртвыми, но некоторые имеют и собственные названия, как Безжизненный лес в Сибири, или вот, например, Лес Слёз и Страданий в Карелии.
Настя села на своё место, удовлетворённая ответом.
- Профессор, – продолжил Сашка, – а ученики могут ходить в Мёртвый лес?
- Это нежелательно, конечно! – преподаватель мгновенно изменился, нахмурил брови и даже привстал из-за своего стола. Твёрдым голосом продолжил: – Я лично запрещаю всем вам ходить в этот лес. Но так как школа Всеслава Борисовича, то, конечно, если он разрешит, то можно. Но я уверен, директор не позволит такого.
- Спасибо, профессор, большое спасибо. – Сашка сел, слегка раздосадованный, что в лес ему точно не попасть.
- Ну что же, ученики, в продолжение данного вопроса, раз уж об этом заговорили, откройте страницу двести пятнадцать ваших учебников. Займёмся исследованием кота Баюна – злобное создание из Мёртвых лесов. А вам, Александр, за сегодня поставлю четыре. Хорошая оценка за интерес к природе, но не пятёрка, так как опасный у вас интерес.
Сашка хотел было снова поднять руку и сказать, что учебников по этому предмету не выдавали, но на парте появились четыре крысы, которые кое-как, сильно напрягаясь, тащили книгу. Положили перед ним и с писком убежали восвояси. Обложка была сделана из меха, очень мягкого и пушистого. Уголки учебника были защищены железными берёзовыми листочками. На обложке жёлтыми буквами было написано: «Колдовские и мифические животные. Вводный курс», а под надписью красовалась всё та же красная птица — как Сашка понял уже, символ школы. «Надо будет спросить у Ламии, что это за птица», — подумал Сашка и открыл страницу двести пятнадцать.
После урока Саша замешкался в классе: учебник плохо влезал в его старенький портфель. А когда вышел на улицу, Ламии уже не было, только Виктор смотрел расписание на завтра. Саша решил попытать счастье у него.
- Вить, а можно вопрос тебе задать?
- Да, конечно, задавай, – командирским тоном сказал мальчик, поднял голову вверх и приготовился слушать.
- Что это за птица везде? Это символ школы?
- Это Жар-Птица, герб Всеслава. Говорят, что она у него есть, и это его фамильяр.
- Фамильяр? А это что такое? – Саша всё больше и больше понимал, что совсем ничего не знает про этот мир.
- Это входит в школьную программу. Обязательно изучим, мне очень сложно в двух словах пояснить – сказал Виктор и уверенным шагом вышел из школы.
«Все здесь всё знают, кроме него, — думал Сашка, — зачем вообще сюда пришли учиться, если всё и так умеют? Странные они всё-таки». После этого умозаключения он направился в домик делать уроки, сегодня работу задали по всем предметам.
***
Заданий
