наша Леонардовна так проявила себя, что через четыре года стала завучем. Это, можно сказать, небывалый пример карьерного взлета. Нинель, кстати говоря, пришла в школу на три года раньше, но Леонардовна ее обскакала… Чувствуешь, как глубоко уходят в прошлое своими корнями нынешние противоречия?
– Как в романе Диккенса.
– Вот-вот. Когда на смену социализму пришел капитализм, дела в школе пошли хреново, на зарплату жить стало нельзя, репетиторство никого не интересовало – другие приоритеты появились, в общем – народ ломанулся в бизнес. Леонардовна с Нинелью и еще какими-то тетками начали «челночить» – ездить в Турцию за шмотками. Тот еще был бизнес, насколько я понимаю, хлопотный до невозможности. И опасный, потому что грабили и кидали челноков на каждом шагу. Леонардовна с Нинелью быстро просекли расклады и решили, что гораздо выгоднее и спокойнее продавать в Москве то, что другие привозят из Турции. В середине девяностых у них была довольно крупная оптовая фирма по торговле трикотажем. Тогда-то Леонардовна и начала попивать. Втянулась нешуточно, до запоев дело доходило, но в итоге взяла себя в руки и завязала. Теперь даже кефир и квас не пьет…
– А как же их из торговли в педагогику обратно занесло?
– Чего тут удивительного? Решили, что этот бизнес выгоднее и стабильнее, вот и вернулись в педагогику. Хотя, если судить по тому, как все у них пошло – и здание подходящее выкупили, и на ремонт деньги нашли, и раскрутились с полпинка, да еще в таких кругах, – то можно сделать вывод о том, что без каких-то покровителей или тайных компаньонов здесь не обошлось. Но это не столь важно, важно то, что Нинель дико недовольна своим положением. Ей самой хочется быть директором. Это не раз звучало во время их… прений за закрытой дверью. Я не знаю, как они делят доходы, но Нинель постоянно подозревает Леонардовну в злоупотреблении служебным положением. Ну, понимаешь – откаты с ремонтов, проценты с закупок и тому подобное… Последний скандал разразился прямо на моих глазах, хотя обычно они грызутся наедине. Правда, так громко, что я прекрасно все слышу…
Марина еще отпила кофе.
– Я только принесла Леонардовне документы на подпись, – продолжила Марина, – как в кабинет ворвалась Нинель и с порога начала орать про интерактивные доски…
– А что это такое? Типа планшета?
– Нет, это сенсорный экран, к которому подключены компьютер, проектор и панель управления. Очень крутой девайс, две штуки тянут на полмиллиона.
– Долларов?
– Рублей, доктор! Полмиллиона долларов – это чересчур жирно даже для нашего научного пантеона. Так вот, кладу я перед Леонардовной папку, и тут влетает Нинель. Узнала, понимаешь ли, у Анатолия Николаевича, сколько стоят доски, сравнила цены в Интернете и пришла выяснять отношения. Почему берем дороже, когда есть дешевле? Себе в карман хотим урвать? Ну и понеслось! Ты – аферистка, а ты – скандалистка. Ты крысятничаешь в наглую, а ты народ баламутишь. И так далее. Про меня они забыли, я тихо вышла и продолжение слушала уже в приемной. Когда накал страстей малость спал, Леонардовна попыталась объяснить, что в цену входит доставка, монтаж и сервисное обслуживание, на что Нинель попросила не вешать ей лапшу на уши, и все началось по новой…
– И в итоге Петровна решила довести Эмилию до срыва, чтобы взять бразды правления в свои руки.
– Ты потрясающе догадлив! – похвалила меня Марина и встала. – В качестве приза можешь проводить меня до парикмахерской.
– Сам посуди, как все точно рассчитано, – продолжила она, когда мы вышли на улицу. – ЧП в гимназии, да еще такое громкое, – это огромный «минус» директору. Представляешь, сколько родителей в ближайшие дни выразят Леонардовне свое неодобрение – «не умеете за порядком следить, мы деньги платим не для того, чтобы наших детей газом травили…» Прекрасная возможность для того, чтобы сорваться и напиться. И маскировка хорошая – под стандартную детскую шалость… Только скажи мне – не очень ли дотошный шалун попался – сразу несколько «зарядов» распихал?
– Да, какой-то взрослый почерк у этой детской шалости, – подумав, согласился я. – Но с другой стороны, все, что бьет по репутации гимназии, бьет и по доходам Петровны. Нелогично как-то.
– Я думаю, что она надеется компенсировать эту потерю, заняв директорское место. И вообще – чего только не сделаешь ради несчастья заклятой подруги!
Интерактивная тоска
Покупка двух интерактивных досок стала поистине грандиозным событием в жизни гимназии. Не столько из-за самих досок, сколько из-за связанных с ними скандалов. Благими намерениями, как известно, вымощена дорога не куда-нибудь, а в ад.
Кабинетов в гимназии было много, а досок всего две.
– Я хочу понять, насколько они оправдывают себя в учебном процессе! – вещала Эмилия Леонардовна. – Хочется убедиться в их необходимости опытным путем! Надо на практике оценить преимущества и недостатки и только тогда принимать решение об оснащении интерактивными досками всей гимназии.
Ну, всей гимназии, насколько я понимаю, эти доски нужны не были, но в половине кабинетов пригодились бы наверняка.
– Да просто денег не хватает, вот и купили только две доски, – говорили педагоги, и нельзя сказать, чтобы они были не правы.
Сразу же возник вопрос – в какие кабинеты установят эти чудесные доски? Среди педагогов прочно укоренилось мнение, что интерактивные доски очень сильно облегчают жизнь. Можно сказать, что к уроку готовиться не надо – запустил с компа фильм и комментируй его.
– Мне лично – все равно, – повторяла Светлана Семеновна, – работала всю жизнь с обычной доской и дальше буду с ней работать.
– А что бы вам и не работать с обычной доской, Светлана Семеновна? – кривилась преподаватель географии Соковикова. – Ваш предмет не требует ни показа большого количества слайдов, ни демонстрации опытов… «Жи-ши» пиши через «и», можно и без интерактивной доски разъяснить.
В глубине души каждый педагог уверен в том, что его предмет – самый главный. Наверное, это правильно. Примерно так же каждый врач убежден в приоритете собственной специальности над прочими.
– Зря вы так считаете, Маргарита Михайловна! – кипятилась Светлана Семеновна. – Вы не представляете, сколько я мучаюсь с обычным проектором хотя бы во время урока «Петербург Гоголя и Петербург Достоевского»!
– Эту тему можно и на пальцах объяснить!
Родная сестра Соковиковой работала в окружном управлении образования, и оттого Маргарита Михайловна чувствовала себя экспертом в любой из педагогических областей.
– Вы забываете, Маргарита Михайловна, в каком месте мы с вами работаем! На пальцах здесь не объясняют!
– И очень зря! Некоторые темы можно прекрасно объяснить на пальцах!
– Мне бы ваши проблемы, – примиряющее вздыхал Вячеслав Мефодиевич. – В спортзалах электронных табло нет, а кому-то интерактивные доски покупают.
– Табло?! – хором возмущались педагоги «умственных» предметов. – Зачем оно вам?! Или соревнования между классами без него нельзя проводить?!
Вячеслав Мефодиевич обижался, «уходил в себя» и невнятно бормотал что-то насчет людей, которые много о себе возомнили.
То ли просочились слухи, то ли все решилось само собой, но одну доску ждали «физики», а другую – «химики», преподаватели самых, так сказать, «интерактивных» предметов.
Ожидания оправдались ровно наполовину – обе доски достались преподавателям физики.
– Анатолий Николаевич, вы ничего не перепутали, когда устанавливали доски? – спросила завхоза Калину преподаватель химии Феофанова. – В смысле – кабинеты. Точно ли обе доски должны были уйти «физикам»?
– Это нечистая сила путает, Галина Борисовна, – ответил Анатолий Николаевич, – а я выполняю
