образом:
1. Способности — свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных
психических процессов и состояний. Это наиболее широкое и самое старое из имеющихся
определений способностей. В настоящее время им практически уже не пользуются в психологии.
2. Способности представляют собой высокий уровень развития общих и специальных знаний,
умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов
деятельности. Данное определение появилось и было принято в психологии XVIII—XIX вв.,
отчасти является употребимым и в настоящее время.
3. Способности — это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет
(обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике.
Это определение принято сейчас и наиболее распространено. Оно вместе с тем является наиболее
узким и наиболее точным из всех трех.
374
Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес наш отечественный ученый
Б.М.Теплов. Он-то и предложил третье из перечисленных определений способностей, на которое
мы будем опираться. Уточним его, пользуясь ссылками на работы Б.М.Теплова. В понятии
«способности», по его мысли, заключены три идеи. «Во-первых, под способностями разумеются
индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого... Во-
вторых, способностями называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие,
которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих
деятельностей... В-третьих, понятие 'способность' не сводится к тем знаниям, навыкам или
умениям, которые уже выработаны у данного человека»1.
Способности, считал Б.М.Теплов, не могут существовать иначе, как в постоянном процессе
развития. Способность, которая не развивается, которой на практике человек перестает
пользоваться, со временем теряется. Только благодаря постоянным упражнениям, связанным с
систематическими занятиями такими сложными видами человеческой деятельности, как музыка,
техническое и художественное творчество, математика, спорт и т.п., мы поддерживаем у себя и
развиваем дальше соответствующие способности.
Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания
различных способностей, причем это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть
обеспечено различными способами. При отсутствии необходимых задатков к развитию одних
способностей их дефицит может быть восполнен за счет более сильного развития других. «Одной
из важнейших особенностей психики человека, — писал Б.М.Теплов, — является возможность
чрезвычайно широкой компенсации одних свойств другими, вследствие чего относительная
слабость какой-нибудь одной способности вовсе не исключает возможности успешного
выполнения даже такой деятельности, которая наиболее тесно связана с этой способностью.
Недостающая способность может быть в очень широких пределах компенсирована другими,
высокоразвитыми у данного человека»2.
Рассмотрим вопрос о классификации способностей человека. Их довольно много. В первую
очередь необходимо различать при-
