вет предусматривает называние не менее трех разных печатных
изданий).
Методика 2. Отношение ребенка к обучению в школе
Задача этой методики — определить исходную мотивацию
учения у детей, поступающих в школу, т.е. выяснить, есть ли у
них интерес к обучению.
Отношение ребенка к учению наряду с другими психологи-
ческими признаками готовности к обучению составляет основу
для заключения о том, готов или не готов ребенок учиться в шко-
ле. Даже если все в порядке с его познавательными процессами
и он умеет взаимодействовать с другими детьми и взрослыми
людьми в совместной деятельности, о ребенке нельзя сказать, что
он полностью готов к обучению в школе. Отсутствие желания
учиться при наличии двух признаков психологической готовнос-
ти — познавательного и коммуникативного — позволяет прини-
мать ребенка в школу при условии, что в течение нескольких пер-
вых месяцев его пребывания в школе интерес к учению непре-
менно появится. Имеется в виду желание приобретать новые зна-
ния, полезные умения и навыки, связанные с освоением школь-
ной программы.
Практика показала, что в данной методике, как и в предыду-
щей, касающейся детей младшего школьного возраста, не следу-
ет ограничиваться только оценками в 0 баллов и в 1 балл, так
как, во-первых, здесь также встречаются сложные вопросы, на
один из которых ребенок может ответить правильно, а на дру-
гой — неправильно; во-вторых, ответы на предлагаемые вопро-
сы могут быть частично правильными и отчасти неверными. Для
сложных вопросов, на которые ребенок ответил не полностью, и
вопросов, допускающих частично правильный ответ, рекомен-
дуется применять оценку 0,5 балла.
Правильным и полным, заслуживающим оценки в 1 балл,
считается только достаточно развернутый, вполне убедительный
171
Часть 1. Психологическая диагностика
ответ, не вызывающий сомнения с точки зрения правильности.
Если ответ односторонен и неполон, то он оценивается в 0,5 бал-
ла. Например, полный ответ на вопрос 2 («Зачем нужно ходить в
школу?») должен звучать примерно так: «Чтобы приобретать по-
лезные знания, умения и навыки». Как неполный может быть оце-
нен следующий ответ: «Учиться». Неверным считается ответ, в
котором нет намека на приобретение полезных знаний, умений
или навыков, например: «Для того, чтобы было весело». Если по-
сле дополнительного, наводящего вопроса ребенок полностью от-
ветил на поставленный вопрос, то он получает 1 балл. Если же
ребенок отчасти уже ответил на данный вопрос и после допол-
нительного вопроса ничего не смог к нему добавить, то он полу-
чает 0,5 балла.
С учетом введенной промежуточной оценки в 0,5 балла сле-
дует считать, что полностью готовым к обучению в школе (по
результатам обследования при помощи данной методики) явля-
