ленного об агрессивности данного испытуемого сказать нельзя,
т.е. нет возможности уверенно утверждать, что он агрессивный
или, напротив, неагрессивный человек.
Методика 22. Измерение мотивации достижения
успехов и избегания неудач
Данная методика предназначена для того, чтобы количест-
венно оценить, в какой степени у человека развита потребность
(желание, стремление, выступающие как черта личности) доби-
ваться успехов и избегать неудач в различных жизненных ситуа-
циях. Процедура применения методики такова. Испытуемому на
20 сек. показывается картинка, представленная на рис. 61. Пос-
ле этого картинка убирается и испытуемый получает задание как
можно быстрее написать по ней короткий рассказ-сочинение по
следующему плану:
1. Кем являются люди, изображенные на картинке?
2. Что произошло с ними до этого и привело к данной ситуации?
3. Что они делают сейчас?
4. О чем думают эти люди в настоящий момент времени?
5. Какие желания и чувства у них имеются?
6. Что произойдет с ними дальше?
На все эти вопросы испытуемый должен дать письменные отве-
ты, причем для ответа на каждый вопрос представленного выше пла-
на отводится только 1 минута. Время контролирует психолог,
проводящий психодиагностическое обследование, и по истече-
нии каждой минуты дает команду о переходе к ответу на следую-
щий вопрос. Испытуемые должны писать быстро, излагая пер-
вые мысли, которые им приходят в голову. В предварительной
инструкции к данной методике подчеркивается, что это якобы
тест на богатство воображения, которое будет оцениваться по тому,
насколько подробным, разнообразным и интересным окажется
текст ответов испытуемых на предложенные вопросы.
371
Часть I. Психологическая диагностика
После того, как от испытуемого получены ответы на все 6 вопро-
сов по одной картинке, ему показывается следующая картинка
(рис. 62) и вся процедура повторяется. Далее испытуемый по-
следовательно отвечает на аналогичные вопросы еще по двум кар-
тинкам, представленным на рис. 63 и рис. 64.
Полученные четыре рассказа — сочинения по четырем сти-
мульным картинкам далее подвергаются специальному содер-
жательному анализу, в результате которого в рассказах-сочине-
ниях обнаруживаются и количественно оцениваются признаки,
свидетельствующие о наличии у испытуемого потребностей в до-
стижении успехов или избегания неудач. Общая сумма баллов,
набранных данным испытуемым в ходе содержательного анали-
за его сочинений, рассматривается в качестве показателя уров-
ня развитости у него мотивации достижения успехов. Этот по-
казатель представляет собой разницу между двумя индексами:
тем, который указывает на степень развития у данного испытуе-
мого потребности добиваться успехов, и тем, который свидетель-
