2. Каковы особенности психодиагностики подростков в от-
личие от взрослых людей?
407
Часть I. Психологическая диагностика
3. Психологические свойства старших школьников, которые
необходимо иметь в виду, проводя их психодиагностику.
4. Какими методами можно пользоваться для психодиагнос-
тики познавательных процессов у подростков и старших
школьников?
5. В чем заключаются особенности психодиагностики мыш-
ления у подростков и старших школьников?
6. Как оценивать параметры внимания с помощью цифро-
вых таблиц?
3. Расскажите о методике «Логико-количественные отношения».
7. Расскажите о структуре, задачах к процедуре применения
интеллектуального теста Айзенка.
8. Что представляет собой тест Беннета для оценки техни-
ческого мышления и как он применяется?
10. С помощью какой методики определяется тип темпера-
мента подростка и старшего школьника?
11. Что представляет собой методика выявления акцентуа-
ций характера А. Личко?
10.Как определяется тревожность?
12. Расскажите о проективной методике оценки мотивации
достижения успехов по Д. Макклелланду, Дж. Аткинсо-
ну и др. (методика типа ТАТ).
13. Каким образом тест Розенцвейга применяется для оцен-
ки агрессивности?
14. Что представляет собой и как применяется на практике
социометрическая методика?
15. Что такое методика социально-психологической самоат-
тестации группы как коллектива (СПСК), каковы ее за-
дачи и какие данные получаются с ее помощью?
Практические задания
1. Провести обследование подростка или старшего школьни-
ка с помощью методики «Логико-количественные отношения» и
теста Айзенка. Оценить уровень общего интеллектуального раз-
вития.
408
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
2. Исследовать особенности математического, лингвистичес-
кого и технического мышления подростка или старшего школь-
ника при помощи теста Беннета и соответствующих субтестов
теста Айзенка.
3. Определить тип темперамента какого-либо подростка или
старшего школьника по методике В.М. Русалова.
4. Исследовать проявления акцентуаций характера у подро-
стка при помощи методики А.Е. Личко.
5. Оценить степень собственной тревожности при помощи ме-
тодики Спилбергера.
