6. Оценить и сравнить степень агрессивности двух старших
школьников посредством теста Розенцвейга.
7. Определить силу мотивации достижения успехов у двух-
трех старших школьников.
8. Провести социометрическое обследование какого-либо
класса или студенческой группы при помощи социометрической
методики. Построить коллективную социограмму-мишень. Вы-
явить лидера в группе.
9. Провести обследование группы подростков или старших
школьников при помощи методики самоаттестации группы как
коллектива.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
1982. - 200 с.
(Социометрический тест: 182-192.)
2.
3.
щихся: учебное пособие. Новосибирск, 1990.
4.
гической диагностике. Киев, 1989. — 199 с.
5.
Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. М., 1992. - 256 с.
6.
но-воспитательном процессе. М., 1990. — 64 с.
(Исследование типологических и характерологических особен-
ностей личности: 6-38. Исследование психических процессов,
409
Часть I. Психологическая диагностика
внимания и компонентов учебной деятельности: 38-51. Диагнос-
тика развития эмоционально-волевой сферы личности: 51-58.
Исследование межличностных отношений: 58-64.)
7.
(Психологическая диагностика в школе: 68-80.)
8.
ческой диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. — 312 с. .
[Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
для подростков: 81 -102. Личностный опросник Бехтеревского ин-
ститута (ЛОБИ): 102-115. Исследования интеллекта: 145-155].
9.
Л., 1984.-216 с.
(Психодиагностические исследования свойств темперамента:
141-167. Психодиагностические исследования индивидуальных
особенностей мотивационной сферы и характера: 167-173. Не-
которые методические подходы к исследованию свойств личнос-
ти: 173-186).
10.
дов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. М., 1984. — 191 с.
11.
лица. М., 1987. - 304 с.