Представляемая далее методика определяет запас слов, ко-
торые хранятся в активной памяти ребенка. Взрослый называет
ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит
его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к
этой же группе.
На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отво-
дится по 20 сек, а в целом на выполнение всего задания — 160 сек.
1. Животные.
2. Растения.
3. Цвета предметов.
4. Формы предметов.
5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета.
6. Действия человека.
7. Способы выполнения человеком действий.
8. Качества выполняемых человеком действий.
116
______Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста______
Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных
слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной
группы, и просит ребенка продолжить перечисление.
Оценка результатов
10 баллов — ребенок назвал 40 и более разных слов, относящих-
ся ко всем группам.
8-9 баллов — ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относя-
щихся к различным группам.
6-7 баллов — ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, свя-
занных с разными группами.
4-5 баллов — ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различ-
ных групп.
2-3 балла — ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных
с различными группами.
0-1 балл — ребенок за все время назвал не более 19 слов.
Выводы об уровне развития
10 баллов
— очень высокий.
8-9 баллов
— высокий
4-7 баллов
— средний.
2-3 балла
— низкий.
0-1 балл
— очень низкий.
Методика 25. «Расскажи по картинке»
Эта методика предназначается для определения активного
словарного запаса ребенка. Если ему от 3 до 4 лет, то ребенку
показывают серию картинок, представленных на рис. 27 и рис. 28.
Если возраст ребенка от 4 до 5 лет, то он получает картинки, изоб-
раженные на рис. 29 и рис. 30. Далее ребенку дают 2 мин для того,
