чтобы он внимательно рассмотрел эти картинки. Если он отвле-
кается или не может понять, что изображено на картинке, то экс-
периментатор разъясняет и специально обращает его внимание
на это.
117
Часть I. Психологическая диагностика
Рис. 27. Картинки для детей от 3 до 4 лет к методике «Расскажи по картинке».
118
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста
Рис. 28. Картинки для детей от 3 до 4 лет к методике «Расскажи по картинке»
119
г
Часть I. Психологическая диагностика
Рис. 29. Серия сюжетных картинок к методике «Расскажи по картинке»
для детей от 4 до 5 лет.
120
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста
Рис. 30. Серия сюжетных картинок к методике «Расскажи по картинке»
для детей от 4 до 5 лет.
121
Часть I. Психологическая диагностика
После того, как рассмотрение картинки закончено, ребенку
предлагают рассказать о том, что он видел на ней. На рассказ по
каждой картинке отводится еще по 2 мин.
Психолог, проводящий исследование при помощи данной ме-
тодики, фиксирует результаты в таблице (табл. 1), где отмечает
наличие и частоту употребления ребенком различных частей речи,
грамматических форм и конструкций.
Схема протоколирования результатов исследования по
методике «Расскажи по картинке»
№
Фрагменты речи,
Частота
п/п
фиксируемые в процессе исследования
употребления
1
Существительные
2
Глаголы
3
Прилагательные в обычной форме
4
Прилагательные в сравнительной степени
5
