(6, 6, 10).
*Больно много ни'щиев*. Очевидно, родительный множественного, как у существительных, в связи со значением этого слова. Смотрит на гладко положенную простыню и говорит: 'Как ровно!' Потом измял простыню и заявляет: 'Вот и не ровности'. 'Я сейчас стал вертеть, вся мясорубка заездила'. *Зару'бчатый* - говорит так о пельмене с зубчатым швом. 'Я возьму сильную дубину, огромную'. Вера предлагает ему играть в лошадки, но он возражает: 'Да ты будешь трясу'ка, а не лошадь. Такая будешь трясука, трясучка. Ты будешь трясти'. 'Ехай, ехай!' - поезжай = вези. Кричит мне. Я изображаю лошадь, он сидит на мне. 'Я тебя так похлопаю железой'. 'Сама никогда не сделает, никогдашеньки!' Смотрит картину с изображением шахты: 'Мам, в подземье, в каменном угле эх и плохо! Везешь, везешь, вдруг обвалится столб какой'. О каменном же угле говорит: 'Он тяжелый одному не вывезти'.
(6, 6, 11)
Говорит: 'Один раз Володя Толины портки надел' 'Почему ты так называешь?' - Надо говорить по- деревенски'. Без сомнения, слово 'портки' в говоре Сивини подметили сами ребята. Собирает своих игрушечных животных на нижнюю полку этажерки: 'Всех убрал в свой двор'. По условиях игры я должен сделать из своих ног ворота. Женя приказывает: 'Шире! Шире! Ты не сужай!' *За'йчикина ве'ща* - вещь зайчика. 'Это ещё что за чья голова?' В последние дни он неоднократно предлагал придумывать слова, начинающиеся с одного какого-либо звука, и сам придумывал правильно, иногда больше десятка. Началось это, кажется, с того, что по его просьбе я читал ему слова в словаре, и он с радостным удивлением отметил, что все они начинаются 'на одну букву'. Потом это угадывание начального звука повторялось несколько раз.
(6, 6, 12).
Поливаю крошечный кактус, который Женя до сих пор называет 'ре'пий'. Как я ни старался лить поменьше, но вода потекла черех край; тогда я шутя говорю: 'Да в него достаточно было плюнуть'. Женя тотчас подхватывает: 'Большим слоновым плювом плюнуть на него'. Говорит о паутине: 'В углу приделаны паучи'ные сети'. *Ве'щички* - вещички. Сделал своему мужику 'шпоры', говорит о них: 'Одного шпо'ра нет. Потерял шпор'. Я, шутя, притворяюсь, что не слышу, и Женя кричт: 'Эх ты, глухонемарь!' (*глу'хъняма'рь*). Умеренное яканье проявляется у него довольно часто.
(6, 6, 13).
'Без папи лучше пить чай. И без тебя лучше пить чай. Никто не впихивает еду'. *Чистей* - чище. *Мама, резни'-ка сыр!* Правильное образование формы однократности. 'Папа, ты в школе с девчонкой сидел?' - 'У нас не было их' - 'А зачем это девчонки родятся маленькие!' Дфостали украшения, и он вспоминает, что большую рыбу подарила ему Капа. А он уже несколько лет не играет рыбами и видит их, только когда украшают елку. 'Дай мне не валенки (он целые дни клянчит валенки), а что на у начинается'. Мы перечисляем слова на у, но не угадываем, и он забавляется нашей недогадливостью и не торопится подсказывать. Потом говорит ук- и, наконец, сообщает, что это лежит на шкафу. Следует отметить выдержку, с которой он ведет эту игру. 'Знаешь, как ф резнул?' 'От них может образоваться болотце. От этох прутиков. Потому что они очень снеговы'' (=заснеженные).
Прутья Женя принес с улицы. 'Один маленький, одинэтажный домик'. 'Чугуннолитвейный завод'.
(6, 6, 14).
'Мам. Я у тебя просил ночью пить, ты не дала мне' - 'Не слышала' - 'Неслы'ха!' Лежит и шмыгает носом. Я спрашиваю: 'Есть что ли у тебя платок-то?' - 'Так, чирьи'шка, грязненький!' 'Я буду выбирать попушистей да погущей'. Говорит о елке. 'Целую лодку один человек пятит. Пап. Смотри: целую лодку один человек спячивает'. Кричит мне, двигая кресла, изображающие лодку. 'Деревянный пристань'. Но после: 'Всю пристань...', 'Такую здоровую сделали пристань'. 'Кра'сочки!' Говорит, какими способами можно написать восьмерку: 'Восемь можно так нарисовать: с этой стороны 'зэ' (З).
и с этой стороны 'зэ' (E), а то два кружка тесно нарисовать. Повсякому можено восемь нарисовать'. 'Вертишь за ручечку'. Играет, изображая, что клещи - какое-то чудовище, а ветки - люди. 'Сам гры'зил улез. Он почти всего народа загрыз'. Объясняет бабушке, а потом и мне: 'Если полный месяц, не никакого взъя'мка, то это месяц. Если не полный, то луна'. Сообщает: 'Осенью дни убавляются, а весной растут. Летом - большие, а зимой - маленькие'. Женя улегся спать, и я на минуту вышел из комнаты. Когда я вернулся, он заявил, что сочинил стихи. Я попросил сказать, и он охотно принялся читать: 'Ты зима, Ты зима, Будь всегда!..' Дальше я не запомнил, а когда предложил ему повторить, он заявил, что еже не помнит. Потом стал читать второй 'стих', который я и записал: 'Загорелись белын алмазы, Зима и лето простыло. Загорелись белые звезды кругом. Ребятишки рады. Зима, рождество, На коньках кататься. Рождество разгорелось ярче. Елку поставили в комнату. Ребятишки рады. Зеленые колючки Наконец-таки промякли. Всякой краской накрасили украшенья, Обвесили елку кругом. Ребятишки рады, Зима началась. От смеху даже успокоиться нельзя: Книжку им новую купили; Такая чучела в книжке нарисована, Один мальчишка даже заикал. Рождество прошло, И след простыл от елки. Выкинули елку на двор. Ребятишки ее воткнули и рады - снежков набросали на нее; И рады, как белый снег нападал на нее. После 'Один мальчишка даже заикал' он остановился, и я спросил, все ли, на что он отвечал, что еще будет.
(6, 6, 15).
'Нынче морозище! Еще морозле'й'. Сложил руки на шее и заявляет: 'У меня крылья поместо рук'. Изображая старьевщика: 'Чего есть продавать?' 'За'йченькая шкурочка'. Очевидно, пропуск одного из двух соседних одинаковых слогов, вместо 'зайчиненькая'. Играя, изображает негра-фотографа и говорит о нем: 'Этот апара'дник' (аппаратчик).
Рисует для карточки жилище индейцев: 'Еще пала'тца одна' ('палатца' от 'палатка'). Рисует дерево: 'Кустлистое деревце'. 'Палатца', очевидно, по аналогии таких образований, как 'деревце', 'болотце' и т.д. 'Мы вот ходили древности-то смотреть в Феодосии. Там тяпки-то, это у бандитов отняли?' 'Еще свирепенький приедт один' - 'Кто?' - 'Медведь зелененький'. 'Сейчас нарисую клюквенный лес. Клюква растет, прямо целыми полянами'. Вера трогает Женин живот и говорит, что он у него жесткий. Он: 'Я его нарочно жещу'. А вот сейчас мягчу''. Надул и заявляет: 'Теперь жеще'й' (*жыще'й*).
Предлагаю ему собрать разбросанные гвозди. Он: 'Мне одному это не под силу'. Принес со двора стекляшку и заявляет: 'Папа, я находочку нашел. Сьеклянненькую, кругленькую'. 'Человека грызило ест'. 'Пап, степя' в жарких странах?' - 'Нет' - 'Больше лошади степя'? У Олечки-то маленькая степя''. По- видимому, 'степя'' единственное число и обозначает траву. 'Олечкина степя'' - это пучок высокой травы, стоящей у них в комнате. Говорит о сделанном им деревянном ноже: 'У него нет такого взреза'. Имеет в виду, что ручка ножа служит продолжением самого ножа. Ср. образование 'взъямка'.
(6, 6,15).
'Пап, у пестристого оленя маленькие рога, не сучклистые'. Было и 'пестристый олень'. О своей бусинке: 'Крепенькая штучка'. О счете. Говорит мне: 'Из трех, из трех сколько будет?' - 'Что?' - 'Три да три шесть?' - 'Да'. В той же формулировке: 'Из четырех, из четырех, четыре да четыре восемь. Из пяти, из пяти десять. Из восьми, из восьми одиннадцать'. 'Из такой дале'чки' (из такой дали).
Женя пускает 'стрелку', устанавливая палочку следующим образом: большой палец правой руки служит упором, а указательными он оттягивает ее. Он очень доволен своей выдумкой и демонстрирует, как палочка падает вниз, если ее доводить только до перпендикулярного положения и не держать крепко. Говорит: 'Смотри, а если без уклона'. Стреляя, он декламирует: 'Стрелка, стрелка удалая, ты лети во дра вадрая'. 'Что зимой Олечке все сидится дома? Что зимой- Олечка все сидит дома?' Говорит об умерших: 'Умрет, в землю превратится, и то вылезет как-то'. Скашивает лестницу, которую сделал, и заявляет: 'Пап, да это пили'ла. Да это машина поднимать семафор'. 'У разбойников много золота. Целые углы. Кучами'. 'Пап, как тебя маленького звали?' - 'Саня'. Он (шутя): 'Сани. Салазочки маленькие'.
(6, 6, 17).
