Он играет своим мишкой и сообщает, что у Нины нет такого медвежонка, а теперь таких не продают, но в будущем году будут делать еще лучше - в шерсти. 'Чем дальше ведь, тем лучше. Раньше ведь огня не умели достать. Из камня высекали'. 'На этом бо'ке'. Хватает урюк: 'Мам, мне захватилось-то два. Один урюк, другой... - как уж его? - курага'. Ему предлагают идти в чесанках, а он сопротивляется: 'Что это за в чесанках?' Говорит Толе: 'Давай знаешь как играть - в госиздатик' (*госызда'тик*) - в книжный магазин.
(6, 6, 18).
'Половина все равно стерется'. Сжимает мне палец и спрашивает, больно ли. Я отвечаю, что не больно; он: 'Какую же тебе больноту надо?' *Ды'рьи* - дыры. Берет две палки и заявляет: 'Хочу по-хромому ходить'. Он не раз изображал хождение на костылях. Смотрит в окно на снег: 'Опять уравнился. Опять укочклился' - 'Как это 'укочклился'?' -'В кочках'.
(6, 6, 19).
Сообщает: 'Мамина бабушка мне прабабушка, мамина мама мне бабушка, мамин папа мне дедушка, мамин дедушка мне прадедушка'. Спрашивает неожиданно: 'Папа, вся Россия по-русски пишет?' Спрашивает: 'Как называется, что у слона на попоне ставят?' - 'Балдахин'. Повторяет по частям: *Бъл-да- хи'н... Хи'на. Балда какая*. Научился смотреть на часах, сколько часов. С удовольствием заявляет, что часы показывает маленькая стрелка, считает на часах, начиная с часа. Как он сам говорит, научила его Капа. 'Смотри, какая кле'тина!' - Показывает большую нарисованную им клетку.
(6, 6, 20).
*Светлова'то*
(6, 6, 21).
*Дикобра'са видала?*
(6, 6, 22).
*Затвори - я тут га'дю*. *Два дятела*. *Сколько тебе стакано'в нужно?* Смотрит книжку '10 цифр', где к названиям цифр даются изображения предметов в соответствующем количестве. Рассматривает и говорит: 'Шесть шаров. И это подобрано на ш! (показывает оба слова, которые напечатаны в разных углах страницы).
Сделав это наблюдение о наличии одной и той же буквы в названиях чисел и предметов, он сейчас же начинает просматривать остальные страницы и с удовольствием находит, что такое же соответствие имеется и в других случаях (пять пионеров, четыре черепахи, три трубы, два дятла, один орел и т.д.).
Просматривает все страницы и везде отмечает эту аллитерацию. Прорезывает отверстие в спичечной коробке для 'Удава' (Он третьего дня был в заезжем зверинце и видел там удава). 'Проре'з надо сделать. Толщенного удава сделаю из бумаги. Такой бугристый у меня удав! Вот он, удавик-то'. Просит бумаги для рисования. Я говорю, чтобы рисовал хорошенько, что иначе я не буду давать ему бумаги. Он: 'Я эти машины скверные перестану рисовать. Шут с ними. Я их и забыл, как рисовать'.
(6, 6, 23).
Я хочу надеть на него рубашонку, а он не дается и сердится. Я: 'Ты что какой злой?' - 'Зимой-то все злей становятся' - 'За что же ты зиму-то любишь?' - 'За что, за что... Зачтоха (*зашто'ха*) какой!' 'Дай мне лёду, лёдику'. Просит льда из замерзшего молока. 'Светло как! У меня прямо от этой светлоты стало газа драть'.
(6, 6, 24).
В разговоре были все формы слова 'железо' по женскому роду: *желе'зы, к желе'зе, желе'зой*; при замене местоимением - 'она'. Спрашивает: 'Что это у свиньи нет жира, а только сало?' - 'А что такое жир?' - Жир пузырями'. Он вчера видел у Симы свиную тушу. Вера говорит, что она ночью долго не спала - 'размышляла'. Женя: 'Ишь, мышлюха!' Учит меня следующему диалогу: 'Я хочу домой' (эту роль он поручает мне).
- 'Там домовой' - 'А я в окошко' - 'Там кошка' - 'А я в дверь' - 'Там змей' - 'А я в тубу' - 'Там трубочист' (Но при повторении он замялся в этом ответе и сказал, что ответ не знает какой).
- 'А я в щель' - 'Там шмель'. Об объяснил, что это говорят тому, кто просится домой. Выучил его этому Володя. Часто он обращается с таким предложением. Протягивает руку и спрашивает: 'Что это?' И на ответ, который он сам готов подсказать - 'Кисть', восклицает: 'По лбу хлысть!' и бьет по лбу. Рассматривает с Володей на картине вулкан и объясняет: 'Дымя'ки. Горы дымят'. После говорил: 'Дымейка'. 'Это промывают золото. Вот под эдакие бы брызгучки нам попасть!'
(6, 6, 25).
'Говори чепуху, я люблю, когда ты начепушишь'. Играя, изображает экскурсию: 'Это не экскурсенная дорога'. 'Я этих разбо'йничишков-то не боялся. Это Володька дрожал'. Несколько раз читает сам себе: 'Ты не коршуна убил, чернодея подстрелил... Кто злее - чернодей иль коршун?' - 'А кто чернодей?' - 'Не знаю'. Говорит: 'Пестристый олень' - 'Что это значит?' 'Пестрый' - 'Почему же пестристый?' Кричит, недовольный, что к нему пристают: 'Много пестринок!' Я проверяю работу - изложение содержания повести 'Ташкент, город хлебный'. Читаю вслух. Женя играет рядом и прислушивается. Его удивляет повторяемость содержания: 'Два Сережки умерли, опять Сережка. Что это он все хворает, умирает и опять является'.
(6, 6, 26).
*Маёва не'т* (моего нет).
Исправляется: *мъево' нет*. Разговаривает с Варварой, сообщает ей, что молодая ъкрапива жжется, а старая нет. И оживленно прибавляет: 'Вот так же и люди: молодые-то дерутся, а старше-то перестанут драться. А совсем молоденькая крапива не жгётся, так и маленькие люди'. Вот начало его 'стиха': Зима настала. Белые снежинки выпали с высоты. Охотник на зайцев смирно охотится. Его собака кралась по снегу глубокому. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(6, 6, 27).
*Раз игрну'. Дома скучно играть*. *Кры'шица*. *Жими', жима'й!' - сожми, сжимай. Я читаю: 'Сторонись, богачи, беднота гуляет'. Он повторяет: 'Сторонись, бедначи', богата' гуляет'. И сам спрашивает: 'Что это за богата?' Неясно, были ли здесь непризвольная оговорка или намеренное искажение. Идет разговор, что нынче много еды и поэтому надо хорошенько есть. На это Женя возражает: 'Я вчера много съел'. *Ветенина'р* - ветеринар.
(6, 6, 28).
'Дрове'чки всякие лежат'. 'Вырос, потом уменьши'лся'. Говорит о себе. 'Мешо'к' (от 'мех').
'В удаве есть кости?' Удава он недавно видел в зверинце.
(6, 7).
После строк 'Властен их закал', прочтенных мной, Женя живо спрашивает: 'Откуда закал? Из хлеба что ль вытащили?' Стихотворение 'Sin miedo' он часто просит декламировать, по-видимому, ему нравится его мажорный тон. 'Папа! Себе-то взяли в Ленинград настоящего мезозавра. А нам хотят деревянного сделать. Зачем нам деревянного?' О мезозавре (после его раскопок в Пензе) он говорил очень часто. Спрашивает, кому хуже - слепому или глухому, и сам же отвечает, что лучше глухому, потому что он все же видит.
(6, 7, 1).
Вера говорит: 'Я страшный сон видела'. Женя принимается угадывать: 'Ведьму?' - 'Нет' - 'Переведьму?' 'Ревизию?' - 'Нет'. Он уже шутя: 'Самовар ходит?' 'У Толи ни одной меши'нки нет. У нас все шубы на меху'.
