Принимая решение о том, следует ли (и если да, то в каких случаях) использовать
некоторую игру, упражнение или занятие, попробуйте задать себе и ответить на
следующие вопросы:
(1) Какой опыт может продуцировать игра, упражнение или занятие для тех, кто в них
участвует? В зависимости от характера игры или упражнения они могут приводить людей
к физическому контакту, держать их на расстоянии друг от друга или воздвигать между
ними физическую преграду. Для некоторых участников они могут продуцировать опыт
победы, для других — опыт поражения (а также быстроты или медлительности, сообразительности или глупости, силы или слабости). Игра может потребовать
сотрудничества или побудить к соревнованию. Она может подавить человека или быть
ему вполне по плечу. Она может требовать больших или малых навыков. Может
пробудить фантазию или удерживать ее под спудом. Побудить или не побудить к
самораскрытию. Ввиду того, что игры и упражнения бывают, как правило, высоко
структурированы (когда занятие не высоко структурировано, мы называем его 'забавой'), они нередко побуждают или принуждают участников к конкретным, заранее
предсказуемым формам опыта.
(2) Каковы
предсказуемые, так и возможные неожиданные последствия? Используя игру или
упражнение, вы надеетесь, что это вызовет какие-то полезные последствия. Именно в этом
и заключается причина их применения. Однако игра или упражнение зачастую имеют и
другие последствия. Они могут оказаться неожиданными и приветствуемыми, или
неожиданными и нежелательными. Например, ИгРа с подносом не только демонстрирует
участникам групповое дав-
140
141
ление, но и показывает также, что ведущий готов прибегнуть к обману в отношении
членов группы.
(3) Будут ли возможные последствия для разных участников одними и теми же или
различными? Во многих играх, упражнениях и занятиях результат для разных людей
оказывается различным: кто-то выигрывает, а кто-то проигрывает; кто-то показывает себя
сильным по сравнению с другими, а кто-то — слабым; кто-то бывает обманут, в то время
как остальные — нет. Некоторые игры и упражнения приносят радость и удовольствие
одним и вызывают недовольство у других. Например, кому-то нравится, а другие просто
не выносят физический контакт, неизбежный при некоторых упражнениях.
