165
или напоминанием о том, что на проходящей вслед за сеансом дискуссии следует уделить
внимание каким-то конкретным вопросам.
Какого рода записи вам необходимо вести, частично определяется тем, что вы сами
узнаете во время проводимых после сеанса дискуссий, а также тем обстоятельством, касается ли намеченное вами лишь непосредственно занятых с группой психотерапевтов
или сюда входит подготовка отчетов и проведение других научных исследований. Если
намеченные задачи касаются лишь тех, кто непосредственно отвечает за группу, то весь
смысл проводимых после сеансов дискуссий и всех вспомогательных записей сводится к
тому, чтобы гарантировать поступление к вам обратной связи для определения ваших
действий и для совершенствования умения наблюдать и осуществлять вмешательства.
Если вашей целью является именно это, нет большой необходимости придерживаться
какой-то систематической и постоянной формы ведения записей. С другой стороны, несомненное преимущество составляет опробование различных форм регистрации и
разное использование отведенного на дискуссии времени: иногда прослушивая пленки, сравнивая написанные резюме, сопоставляя свое описание сеанса с тем, что записано на
пленку, и так далее. Если в ваши обязанности входит составление письменного отчета для
других — в период существования группы или в последующем, — при протоколировании
следует учесть и это обстоятельство. Вероятнее всего, вы будете должны вести записи
более системно — никогда не забывая составлять письменное резюме по каждому сеансу, регулярно проводить обзор участия каждого члена группы.
Ведение записей во время сеанса постоянно отвлекает как ведущего группу, так и ее
членов. Ваше внимание неизбежно раздергивается в разные стороны, а поскольку многое
100
в группе зависит от вашей способности улавливать, понимать и использовать
невербальное поведение (контакт глазами, поза и тому подобное), попытки вести записи
отвлекут вас от основной задачи. Ведение записи по ходу дела может явиться для группы
посланием: 'Мои записи важнее вас'. Поэтому регистрационные записи, как правило, приходится делать после окончания сеанса — и чем скорее, тем лучше, — или этим
должен заниматься сторонний наблюдатель, или же все должно записываться на аудио-
или видеопленку. Одно не исключает другого, и использование сразу нескольких видов
записи является несомненным преимуществом.
Помимо обзоров и оценки каждого отдельного сеанса вам почти неизбежно придется
сделать обзор всей проделанной группой работы уже после того, как она завершится, и
выяснить, что же, в конечном итоге, приобрел каждый член группы. Полезно также
рассмотреть направление эволюции группы и ее характер, а также прийти к
