членов группы давление ведущий может на какое-то продолжительное время
сконцентрировать все свое внимание на каком-то одном члене группы. Это поддерживает
взаимодействие один на один между ведущим и отдельным ее членом — структура, как я
ранее указывала, совершенно не подходящая для группы, в которой вы желаете
предоставить простор взаимодействию рав-
260
ных по положению. Другая подобная ошибка заключается в том, что говорится слишком
160
много (то есть более того, что требует запланированная структура), и таким образом у
членов группы остается меньше возможностей вступать во взаимодействие друг с другом.
Еще один тип ошибки связан с поведением, которое подрывает ощущение безопасности в
группе. Об агрессивном, напористом или излишне 'командном' стиле руководства уже
упоминалось в предыдущем разделе. Однако даже если вы вовсе не намеревались
действовать подобным образом, вы можете нечаянно прибегнуть к таким типам
вмешательств, которые приведут к возрастанию угрозы до дисфункциональных уровней.
Психотерапевт может, например, нечаянно проявить себя как человек, способный
наказывать, если он косвенно наказывает группу за то, что та действует на основе какого-
либо ограничивающего решения или не работает в соответствии с запланированной
структурой. В терминах фокального конфликта группы, такие вмешательства усиливают
или вызывают новые реактивные страхи, таким образом еще более осложняя членам
группы возможность отка-
. заться от ограничивающих решений. Еще один вариант отрицательного влияния на
ощущение безопасности в группе — слишком жесткий или преждевременный нажим, вынуждающий отказаться от ограничивающего решения, которое по-прежнему
необходимо для того, чтобы члены группы могли чувствовать себя в достаточной
безопасности и оставаться в группе. Я также уверена, что вам необходимо предельно
| осторожно относиться к различным ускоряющим техникам или упражнениям, дабы они
не вторглись или не стали действовать в обход необходимых защит.
Психотерапевт может совершить ошибку, которая помешает превращению группы в
полезное средство оказания психологической помощи, придя в столкновение с каким-то
ограничивающим решением и, таким образом, сохраняя его действие более
продолжительное время, чем это необходимо с точки зрения членов группы. Это происхо-
дит, например, если ведущий заинтригован проблемами одного из членов группы, которого все остальные удерживали в центре внимания в защитных целях. Или если
