предпочтени-I ях или избегать противостояния.
Все это представляет собой одну из точек зрения в вопросе о том, •сак следует понимать и
управлять явлениями на уровне группы, которая нередко противостоит иным подходам, которые, например, вклю-|чают в себя использование интерпретаций на групповом
уровне, ука-! зания ее членам или прямой вызов совместным защитам.
На протяжении всего времени существования группы психотерапевт •Ьтремится
содействовать в том, чтобы группа неизменно оставалась •Позитивным средством
оказания помощи. Он использует возникающие •Ситуации, чтобы принести свою особую
пользу отдельным людям. На Стадии становления группы, когда ее жизнеспособность
остается еще Код сомнением, это особенно важно. Именно поэтому в настоящей и
предыдущей главах проведено столь подробное рассмотрение данного
293
вопроса. То, каким образом можно использовать возникающие в группах ситуации для
извлечения из них пользы для конкретных членов группы, обсуждается в следующих двух
главах в контексте рассмотрения группы на фазе ее устойчивого существования.
Если есть возможность, крайне полезно сравнить различные варианты начала работы
групп и те реакции, которые они вызывают в группах. Если коллеги, каждый из которых
занимается ведением групп, соглашается записать на пленку первые пятнадцать минут
сеанса, все заинтересованные лица могут многое почерпнуть из прослушивания этих
записей. В частности, следует обратить особое внимание на информацию, передаваемую
вступительным пояснением, эмоциональное послание, передаваемое интонацией, на
характер задач, которые стоят перед членами группы в начале ее работы. Внимательно
слушая, что происходит вслед за этим, вы можете наблюдать, как воздействует открытие
группы на ведущего. Метод остановки записи также весьма полезен: либо группа коллег
договаривается, что любой может подать знак, что он хочет остановить запись и
прокомментировать ее, или задать вопросы тому, кто фактически вел эту группу.
Ведущий, которому известно, когда он прибегнул к вмешательству, может остановить
пленку непосредственно перед тем, как оно осуществилось, чтобы выяснить мнения о том, что происходит в группе и как бы другие поступили в подобной ситуации.
182
11. ПЕРИОД УСТОЙЧИВОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ ГРУППЫ: ХАРАКТЕР И
ЦЕЛИ
В главах, посвященных управлению и ведению группы, я исхожу из допущения, что
