393
существуют необходимые навыки принятия решений — обмена мнениями, выяснения
единодушия и тому подобного), будет вполне разумно предоставить им право самим
принять необходимое решение. Или если члены группы имеют доступ к информации о
предполагаемых кандидатах в группу, а психотерапевт ею не располагает, он может
подумать о том, чтобы предоставить членам группы право самим принять необходимые
решения. В то же время я настаиваю, что поскольку ведущий несет полную
ответственность за группу, он должен сохранять за собой полное право решать, кому
должно быть предоставлено право принимать решения.
Нередко люди в группах полагают, что руководитель обладает большими или иными
возможностями, чем он в действительности располагает, и создают различного рода
фантазии о том, как губительно или чудодейственно он может применить свою власть.
Члены группы нередко предполагают: поскольку ведущий обладает реальной властью
исключать их из группы, он фактически так и поступит. Или они могут предположить, что
коль скоро психотерапевт знает о них 'факты', он сможет дать им совет, который их
'излечит' или принесет облегчение. Эта фантазия вполне может базироваться на
ожиданиях, основанных на прошлом опыте общения с врачами и учителями, или более
примитивных фантазиях о матери, которая должна быть неизменно заботливой и всегда
находиться поблизости.
Когда возникают фантазии относительно власти ведущего, они зачастую приводят к ее
возрастанию. Если члены группы верят, например, что ведущий может их исключить, они
будут соответствующим образом регулировать свое поведение. Если они верят, что
ведущий даст им великолепный совет, как только услышит об их бедах, то, поведав свою
историю, они могут попросту устраниться и ожидать помощи, вместо того чтобы
приступить к собственным исследованиям. В результате ведущий будет оказывать на
членов группы такое влияние, которого он предпочел бы избежать — лишь в силу фанта-
зий, которые те питают в отношении его могущества.
245
Хотя ведущий и обладает реальными возможностями, они очевидным образом
ограничены. Например, он не может принудить людей пойти на поправку, не может
заставить их конструктивно использовать группу или вести себя жестко, несообразно
установившимся личным нормам. Он может провозглашать правила, например, в
отношении конфиденциальности или регулярного посещения сеансов, того, что можно, а
