Группы как инструмент психологической помощи

имеющих заранее спланированного графика работы. Однако и в более структурированных

группах, члены которых вовлекаются в какие-то занятия, игры или в обсуждение заранее

спланированных тем, также проявляется ассоциативный процесс. Там, где тема группе

'дана', например, в форме предписанного или рекомендуемого вопроса для обсуждения, именно благодаря взаимодействию членов группы на основе ассоциативного процесса она

обретает свой конкретный характер. В высоко структурированной командной игре темы

могут возникать из таких заявлений, как 'Это нечестно' или 'Это его вина'. Структура

группы ограничивает и направляет ассоциативный поток в нужное русло, но не

ликвидирует его, так как возникновение совместных тем наблюдается и в пределах, и

вокруг, и при помощи самой структуры. Ассоциативное свойство беседы или занятий

является общим феноменом группы, а не какой-то особой характеристикой групп

психологической помощи. Стоит нам только припомнить беседы, случайно услышанные в

поездах или ресторанах, или понаблюдать за группой детей на игровой площадке, как

сразу же обнаруживаются примеры построения тем в обыденной жизни.

В группах, разработанных для оказания помощи людям, важные для конкретных лиц

вопросы нередко прорабатываются в контексте превалирующей темы. Члены группы как

содействуют построению совместной темы, так и испытывают на себе ее воздействие.

Потен-

49

циал оказания помощи заключается в возможности прорабатывать важные вопросы в

условиях, где находятся люди, которым общность обстоятельств придает мужество и

оказывает поддержку. Иногда индивидуум прилагает все усилия к тому, чтобы не дать

возникнуть какой-либо теме, предположительно из-за того, что чувствует в ней угрозу для

себя. Если его усилия не увенчались успехом, он прибегает в качестве защиты к какой-

либо форме психологической изоляции. Тема перекатывается через него подобно волне, не причиняя ему никакого вреда. Часто, однако, индивидуум выясняет, что может спра-

виться с темой, даже если она представляет для него угрозу, поскольку стала общей и для

ее проработки в группе существует значительная взаимная поддержка. Впоследствии это

становится одним из положительных потенциалов группы как средства оказания помощи.

3. Группы развивают нормы и системы убеждений. Хотя нормы относятся к типам

поведения, а системы убеждений — к мыслям и идеям, их связывает общий характер, функция регулирования поведения или позиций членов группы и тот факт, что люди, отклоняющиеся от них, начинают, как правило, испытывать давление со стороны окру-

жающих, призванное вернуть их в прежнее русло.

Все группы устанавливают нормы и системы убеждений. Некоторые из них привносятся