аналогичные меры, особенно со времени правления Карла VI. Правда, по соображениям
общественного порядка они, видимо, колебались и не шли в своих мерах до конца. Жан
Жювенель дез Юрсен рассказывает, что в 1384 г. по случаю перемирия между Францией и
Англией правительство Карла VI запретило всякие игры, кроме состязаний в стрельбе из
лука и арбалета. Результат не заставил себя ждать: за очень короткое время французские
лучники превзошли английских. И тогда появилось осознание опасности социального
переворота: «Ведь если они соберутся все вместе, то станут сильнее государей и знати».
Поэтому Карл VI отказался от идеи всеобщего обучения стрельбе и ограничился
созданием в некоторых городах и областях определенных контингентов стрелков, «после
чего народ вновь стал играть и развлекаться, как и раньше»[540].
Таким образом, для постижения военного искусства, по крайней мере в
индивидуальном порядке, открывались разнообразные пути. Зато коллективные занятия, большие или малые «маневры», никогда, кажется, регулярно не проводились. И только в
ордонансах Карла Смелого, т. е. в самом конце Средневековья, можно найти указания
уставного характера по этому поводу[541]. Остается только удивляться тому, как могли
маневрировать на поле боя без предварительного обучения в мирное время компактные
соединения примерно в 10 000 человек (именно так маневрировали швейцарцы в битвах
при Грансоне, Муртене, Нанси и в других сражениях)[542]. К тому же Средневековье не
знало военных школ и академий для подготовки кадров, они появились в Италии только в
XVI в., а во Франции «первым учреждением, сопоставимым с военной школой, была, вероятно, Академия упражнений, созданная в 1606 г. герцогом Бульонским»[543].
Таким образом, военное дело изучалось на войне, на поле боя, а следовательно, возникала необходимость начинать обучение очень рано, еще в юношеском возрасте, и
постепенно с годами накапливать опыт. Авторы подчеркивают важность прежнего опыта, зрелости при продвижении на ответственные посты. Эта идея лежит в основе сочинения
Жана де Бюэя «Юноша», разделенного на три части – «моностику, экономику и
политику»: «в первой говорится об управлении человеком самим собой, во второй – об
управлении самим собой и другими, а в третьей – об управлении государей и капитанов, ответственных за страну и народ»[544].
Война – это область проявления опыта, знаний, разума, осторожности, так
утверждает средневековая литература. Можно еще раз обратиться к Жану де Бюэю, который заявлял, что «главным залогом успеха в любой войне, помимо Бога, является
осторожность командующего». О знаменитом Ла Гире он отозвался как о «добром
докторе военных наук», подчеркивая, что «ведение войны – дело искусное и тонкое, требующее знаний и учености, коих совершенство достигается мало-помалу»[545]. Что
касается выражения «военное искусство» (art militaire), то близкое к нему выражение (art militant) использовал Молине в XV в. Само же оно появилось не ранее середины XVI в., например во французском переводе трактата Роберто Вальтурио[546].
2. СТРАТЕГИЯ: ОСВОЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ
В средневековой стратегии доминировали, по-видимому, два основных принципа: один – боязнь полевых сражений, столкновений на открытой местности, а другой – своего
рода «осадный рефлекс», иначе говоря «автоматическая реакция на атаку, состоящая в
том, чтобы скрыться в укрепленном месте, способном обеспечить оборону»[547]. Отсюда
своеобразный характер подавляющего большинства вооруженных конфликтов
Средневековья: очень медленное продвижение нападающих, упорная оборона атакуемых, ограниченные во времени и в пространстве операции, «лихоимная война», «стратегия
побочных выгод», когда каждый сражающийся или отряд, часто сам по себе, искал
прежде всего немедленной материальной прибыли. У современников имелось особое
выражение для обозначения таких ограниченных военных действий – «воинственная
война» (guerre guerroyante), состоящая из взятия и сдач крепостей, неожиданных
нападений, рейдов, засад и вылазок[548]. «На войне <...> прежде всего грабят, часто ведут
осады и иногда вступают в сражения». Более того, за недостатком денег, людей, вооружения, провианта многие военные планы не реализовывались: «Кампания, доведенная до конца, была исключением, а прерванная – правилом»[549].
Чтобы сдерживать возможных агрессоров, некоторые государства строили
протяженные линии обороны. Это, прежде всего, знаменитая Великая китайская стена
Срединной империи, возведенная против степных кочевников в III в. до н. э., позднее
