врачу.
При этом, он дает свое заключение о санитарном состоянии школьных помещений. Он также проводит обучение личной гигиене зубов, распорядку дня и профилактике токсикомании. Наконец, он следит за адаптацией детей с различными видами инвалидности, наблюдает детей, которые должны принимать какие-либо лекарства.
Не сгибайтесь перед судьбой. Предоставьте ребенку возможность проникнуться симпатией к какому- то другому взрослому и установить с ним доверительные отношения.
Не пытайтесь найти замену его настоящему родителю, который занимает в жизни ребенка свое особое место.
Помогайте формировать ребенку положительное мнение о том, кого нет рядом с ним, ничего при этом не придумывая — вы можете разочаровать ребенка и дискредитировать себя. С другой стороны ребенок не должен чувствовать себя сыном или дочерью негодяя или преступника.
Не выплескивайте на ребенка все свои переживания, как на взрослого, не заставляйте его разделять с вами вашу боль, печаль и заботы. Это не поможет вам и может привести к нервным срывам у него.
Не замалчивайте минувшее время, в котором вы были все вместе, прошлое принадлежит не только вам, но и ребенку.
Сохраните у ребенка благоприятное впечатление о второй половине. Не скрывая от него имевшие место семейные проблемы, не склоняйте его в свою сторону, тем самым вы рискуете вызвать в нем чувство вины.
Не превращайте ребенка в свидетеля или судью ваших чувств по отношению ко второй половине, он не должен принимать только одну из сторон.
Объясните ему, как и когда он будет встречаться с каждым из вас. Ему важно знать, что его продолжают любить оба.
Сегодня дети подчерпывают из прессы, кино, афиш много всякого о жизни сексуальной. Насколько важно запрещать знакомиться им с некоторыми нездоровыми фильмами, книгами и журналами, настолько же важно и рассказать ему об этом как можно больше. Такая информация крайне важна ребенку для его правильного эмоционального, умственного и социального развития. До семи лет ребенок знает только о различии полов и зачатии, о чем вы ему должны рассказать в несколько приемов, поскольку ребенок многое из услышанного забывает и в последствии домысливает. Не насмехайтесь над его фантазиями, лучше время от времени напоминайте ему о некоторых вещах. После достижения ребенком возраста семи лет не бойтесь расширить объем информации на эту тему.
Дети должны свободно интересоваться вопросами секса и гомосексуальности. Некоторые из них не демонстрируют свое любопытство открыто лишь потому, что не осмеливаются задавать смущающие их вопросы. Родители со своей стороны тоже могут испытывать чувство неловкости при объяснении определенных вещей. Они пытаются уйти от прямых ответов и пользуются столь заумными формулировками, что делает их совершенно непонятными для детей. Если вы чувствуете, что не можете сами что-то рассказать своим детям, посоветуйте обратиться к другому взрослому или попросите прочесть подобающую с вашей точки зрения книгу. Главное дать точный ответ и не загонять эту тему в угол. В противном случае ребенок может вырасти с искаженными представлениями о сексе и чувством недоверия в ваш адрес.
В то время, когда ваш ребенок становится самостоятельнее, следует рассказать ему и о аномальных проявлениях сексуальной жизни (гомосексуализме, педофилии, эксгибиционизме) и научить его приемам борьбы против попыток домогательства со стороны взрослых по причине слабости и доверчивости ребенка. Ясно повторите опасность кровосмешения и тем самым причину запрета сексуальных отношений между братом и сестрой, сыном и матерью, дочерью и отцом. Важно также рассказать ребенку о тех изменениях его тела, которые сопровождают половое созревание.
Не оставайтесь с этим наедине. Обратитесь за помощью к специалистам самого разного профиля. Существуют для этого специализированные коллективы.
Не опасайтесь отношения посторонних. Ребенок должен участвовать в жизни семьи, у него должны быть приятели и друзья, которые играют важную роль в интеграции ребенка в социальные отношения. Не стесняйтесь выходить с ним в публичные места или путешествовать с ним.
Не нарушайте при этом порядок нормальной жизни в семье, не замыкайте семью только на нужды и заботы о ребенке инвалиде. По мере возможности продолжайте свои профессиональные занятия, ребенок косвенным образом одобрит и поддержит вас. Не занимайтесь только им одним.
Помогайте ребенку инвалиду обрести как можно большую самостоятельность, как в семье так и вне ее пределов (научите ходить, соблюдать личную чистоту, есть без посторонней помощи и т. п.) и найти друзей своего возраста.
Родители должны принимать активное и заинтересованное участие в играх подрастающего ребенка на равных. Тогда помимо набора веса и роста он быстро обретет индивидуальность и социальность. Именно благодаря такому целенаправленному развитию все его чувства обретают самостоятельность и независимость. Ребенок, познающий себя самого и окружающий мира при тесном участии родителей, воистину счастлив.
Одной из фундаментальных функций мозга является поддержание в организме внутреннего равновесия: температуры, частоты сердечных сокращений, вертикального положения туловища и т. д. Достигается это посредством информации, поступающей от органов чувств, если они находятся в нормальном уравновешенном состоянии. Известно, что диссонирующая музыка способна вызвать недомогание, привести к нарушению ритма дыхания и сердечной деятельности, тогда как гармоничная способствует успокоению и контролю за мышечной деятельностью. Так, прослушивание произведений Брамса помогает снимать напряженность, тогда как в наших квартирах чаще звучит более ритмичная и динамичная музыка типа рок-н-ролла.
Так же успокаивает созерцание цветных фотографий или полотен великих мастеров эпохи Ренессанса, тогда как современная живопись, требующая напряженного размышления, зачастую раздражает и утомляет.
Невозможно отделить процесс передачи информации от самой информации как таковой. Трудно оценить музыку, не используя слух вообще, так же как невозможно испытать истинного наслаждения от музыки, не обладая утонченным слухом, что требует долгой тренировки и воспитания вкуса. Пробуждение и развитие способностей посредством занятий должно опираться на полезную, эстетически выверенную информацию поступающую от гармонично настроенных чувств, что в конечном итоге позволяет разбираться во всех нюансах и тонкостях окружающего нас мира.
В период от 2 до 3 месяцев от роду ребенок наново открывает для себя окружающий мир. Тот, что воспринимается нами через осязание, через соприкосновения с ним кончиками пальцев. Ребенку можно купить набор картинок со специальным тактильным покрытием, которое помогает ему получить многообразие возможных по фактуре ощущений поверхности: мягкие и жесткие, нежные и шершавые… Вы
