министерств и ведомств могут вводиться должности главных психологов или
выделяться специальные отделы, ведающие работой психологической службы.
Решение вопросов, касающихся различных сторон работы психологической
службы, ее кадрового, программного, методического и другого
общегосударственного обеспечения, может быть сосредоточено в таком отделе
или подразделении. На данный момент времени он имеется, например, в
составе Министерства образования Российской Федерации.
Органами
управления,
непосредственно
подчиненными
государственным, являются научно-методические центры психологической
службы, создаваемые в республиках, в краях, областях, крупных городах,
районах этих городов. Данные центры обеспечивают научно-методическое
руководство психологической службой в масштабах соответствующего региона
и создаются при местных органах управления образованием. Они занимаются
сбором информации о развитии детей в данном регионе, а также научно-
методическим обеспечением, проверкой деятельности и повышением
квалификации практических психологов на местах. Работой этих центров могут
руководить высококвалифицированные специалисты-психологи, имеющие
высшее психологическое образование университетского уровня или ученую
степень по психологии. Возглавлять такие центры могут также имеющие
достаточный опыт практической работы выпускники спецфакультетов
практических психологов, открытых при некоторых высших педагогических
учебных заведениях. Государственные и региональные органы управления
психологической службы сами, как правило, непосредственно практической
работой с детьми не занимаются, а имеют дело лишь с практическими
психологами, работающими на местах.
Нижестоящие структурные подразделения психологической службы
заняты уже непосредственной работой с детьми и взрослыми людьми,
включенными в образовательную систему в качестве учителей, воспитателей,
родителей и т. п. Это могут быть центры, оказывающие практическую
психологическую помощь населению, психологические консультации,
негосударственные подразделения психологической службы, а также
отдельные практические психологи, работающие в штатах низовых учреждений
психологической службы системы образования. Такие подразделения могут
создаваться при городских и районных исполнительных комитетах, при
городских и районных органах управления образованием, существовать как
независимые коммерческие структуры: кооперативы, малые и частные
предприятия. В вузах, школах, лицеях, гимназиях, колледжах, в иных
дошкольных и внешкольных учреждениях могут создаваться свои
подразделения психологической службы и трудиться практические психологи,
которые обслуживают нужды данного образовательного учреждения.
Отдельные психологи, наконец, могут заниматься частной психологической
практикой, работать вполне самостоятельно и быть юридически независимыми
от органов управления образованием и психологической службой.
449
По отношению к подчиненным структурам органы управления
психологической службой наделены определенными властными
полномочиями. Их деятельность в свою очередь может быть также подчинена
некоторым стоящим над ними подразделениям более высокого уровня
управления, так что каждая из подструктур психологической службы, за
