– взволнованный завуч Илья Захарыч, то и дело вытиравший платком свою лысину.
Когда завуч увидел Петьку, платок в его руке замер, а одна женщина-инспектор тихонько вскрикнула.
Максим Александрович не узнал вошедшего.
– Это кто? – спросил он робко.
– Это я, Мокренко! Пришел писать диктант!
– Какой диктант, Петя, что ты? – всполошился завуч Илья Захарыч. – Что с тобой случилось, дорогой?
Мокренко, не подготовивший ответа на подобный вопрос, покосился на Фильку, но, так как уши у него были в бинтах, не услышал, что тот шепчет.
– Так как тебя угораздило? – сочувственно повторил завуч, и Петька, вконец растерявшийся, сморозил первое, что пришло ему в голову:
– На лыжах катался и упал!
Илья Захарыч вытаращил глаза. На мгновение в классе повисло молчание, а затем все грохнули от хохота, даже инспекторша ехидно улыбнулась в пространство краем рта. Лысина у завуча покраснела, как помидор:
– Вот как, Мокренко! Значит, на лыжах упал! А ну снимай бинты и живо за парту! Живо, кому говорю! Ах ты, сачок!
Ничего не поделаешь. Разоблаченному Петьке пришлось снимать бинты и садиться за диктант.
– И сегодня же пришли ко мне своих родителей! Сегодня же! – предупредил его завуч, и Петьке показалось, что в его гроб забили последний гвоздь.
После уроков Филька и Мокренко сидели на заборе, и Хитров ругал его на чем свет стоит:
– И угораздило же тебя про лыжи ляпнуть! Какие могут быть лыжи, когда май на дворе! Ну скажи мне, зачем ты про лыжи сморозил?
– Я того… не сообразил. Уж больно он неожиданно вопрос задал… – вздохнул Петька.
Филька покосился на него и махнул рукой:
– Эх, дураки мы, не надо было тебе рот разбинтовывать!
Рассказ двадцатый
Дон Жуан де Мокренко
Петьке Мокренко ужасно хотелось подружиться с какой-нибудь девочкой. За юбку дернуть, руку выкрутить, сумку школьную стянуть или в учебнике что-нибудь нарисовать – это он мог, а вот чтобы дружить или познакомиться, тут в нем словно что-то заклинивало, и, кроме мычания, он ничего не мог из себя выдавить.
И вот Петька решил посоветоваться с Филькой Хитровым, который был знаком с таким количеством девочек, что у него записная книжка от их телефонов распухла.
По дороге из школы Мокренко нагнал Фильку и пошел рядом с ним.
– Слышь, того… как у тебя с девками получается? – спросил он.
– Полегче на поворотах! Не с девками, а с девочками… В крайнем случае, с девчонками! – нахмурился Филька.
– Ну с девчонками… – согласился Петька. – Не пойму я, как ты с ними вообще болтаешь?
– Со мной же ты разговариваешь? Вот и с ними так же. Что здесь сложного? – пожал плечами Филька.
– Может, тебе несложно, а мне сложно. Научи меня, как надо с самого начала! – потребовал Мокренко.
Мимо пробегал пятиклассник из их школы, и Петька, не удержавшись, дал ему пинка.
– В смысле знакомиться, или если уже знаком? – уточнил Филька.
– Если знакомишься. Я вчера подошел к одной телке у клуба и говорю ей: «Привет, блин! Я Петька! Чего-то я тебя раньше тут не видел!»
– А она тебе? – заинтересовался Филька.
– Она говорит: «И не увидишь больше!» Повернулась и ушла, – уныло признался Мокренко.
– И правильно сделала. Как с тобой можно нормально разговаривать, когда у тебя через каждые два слова то «блин», то «черт», то «телка», а то еще чего-нибудь похлеще? Представь: к тебе подходит амбал с нечищеными зубами, толкает тебя в плечо и говорит: «Блин, откуда ты здесь взялся? Ну что, бычок, хочешь со мной дружить? Давай свой телефон!» Захочешь ты с таким дружить? И девчонка тоже не хочет.
Мокренко вздохнул.
– Я что, виноват, что у меня по-другому не выходит? Давай так. Ты научи меня каким-нибудь словам. Я их запишу и выучу.
– Ладно, – согласился Филька. – Только учти, что слова для каждой девочки свои и надо действовать по ситуации.
Хитров уселся на забор хоккейной площадки, а Мокренко, присев на корточки и достав тетрадь, приготовился писать.
– Вариант классический. Связан с погодой. Допустим, дождь, а девочка без зонта. Ты говоришь ей: «Ты же вымокнешь! Хочешь дойти под моим зонтом?»
– А если у нее есть зонт, а у меня нет? – спросил Мокренко.
– Тогда наоборот. Ты спрашиваешь: «Ты не возражаешь, если я тоже спрячусь под твоим зонтом?»
Спрыгнув с забора, Филька заглянул Мокренко через плечо и засмеялся:
– Эх ты, голова! «Зонтом» пишется через «о», а не «зантом».
– Неважно, я же для себя пишу! – заявил Петька. – А если вообще дождя нет?
– Хм, это задача посложнее, – задумался Филька. – Тогда говоришь что-нибудь неожиданное. Допустим: «Ты знаешь, что в феврале сорок два дня?»
– Почему сорок два? – заинтересовался Петька.
– Вот и она спросит: «Почему?» С этого и завяжется разговор! – объяснил Хитров.
– А я что отвечу, если она спросит: «Почему?»
– Ты ответишь: «Потому что в марте тридцать восемь!» или что-нибудь другое, тоже неожиданное. И, главное, не забывай быть доброжелательным и постарайся девочку заинтересовать или развеселить.
Мокренко, от усердия приоткрыв рот, записывал, не обращая внимания на грамматику и знаки препинания.
– А какие еще способы есть, если без погоды? – жадно спросил он.
– Разные, – сказал Филька. – Допустим, музыкальный. Спрашиваешь: «Тебе какая музыка нравится?» Или литературный: «Ты какую книжку сейчас читаешь?» Есть еще киношный: «Ты смотрела «Семнадцать мгновений весны»? А какой фильм ты любишь?» Или компьютерный: «Ты на компьютере умеешь работать? Хочешь я тебя научу?» Или спортивный: «Ты любишь на велосипеде кататься?» Или школьный: «Как ты думаешь, что у меня будет по русскому в четверти, если у меня в журнале пятнадцать троек, четыре двойки, тринадцать четверок и четыре пятерки?»
Филька так увлекся, придумывая новые способы знакомства и разговора с загадочным противоположным полом, что забывал проверять, успевает ли Петька записывать. Он вспомнил о Мокренко только тогда, когда услышал, как тот бормочет под нос, водя ручкой по бумаге: «Ти-бе ка-ка-я му-зы-ка нра-ви-ца?»
– Тьфу ты! Вот ты где застрял! – огорчился Хитров. – Ладно, надоело мне с тобой возиться! Учи пока то, что уже записал, а с завтрашнего дня начинай тренироваться.
– Как тренироваться? – испугался Мокренко.
– А так! Ты подойдешь после школы к какой-нибудь девочке и попытаешься с ней познакомиться. Идет?
Мокренко побурел от напряжения, набычился и кивнул. Целый вечер он зубрил и повторял фразы:
