Слова были вроде и знакомые, но все равно непонятные. Но молчать было невежливо, и Егор решился.
– Ну, это… Как его… – сказал он. – Квадрат – он квадратный.
– Правильно! – воскликнул учитель. – Молодец!
Егор удивился такой реакции учителя и продолжил уже более уверенно:
– А треугольник – треугольный. Если, скажем, взять два треугольника и сложить их вместе – то получится… Хм… Квадрат получится.
– Молодец! – восторженно воскликнул учитель.
И Егору почему-то показалось, что учитель совсем не слушает того, что он ему говорит. Или просто не понимает?!
– Э-э… А если есть квадрат, значит, где-то есть и катет, и эта… гипотенуза. Вот, – закончил Егор.
– Браво! – воскликнул Учитель. – Вот как надо! Садись! Ставлю «отлично»! Отлично, великолепно, чудесно!
Егор шел на свое место, улыбаясь, но с каким-то странным, не очень приятным чувством.
Словно не он провел учителя, а его самого только что обманули.
– Что за околесицу ты там нес? – покачала головой Янка. – И за что только тебе «отлично» поставили?
– Наверное, за оригинальность мышления, – предположил Егор и почесал в затылке.
– За феноменальную глупость, – добавил Андрейка.
– Сам дурак! – сказал Егор Андрейке и ловко щелкнул его по лбу.
– Прекратите, мальчики! – сказала Янка. – Не мешайте другим отвечать.
Между тем, к доске было вызвано еще трое учеников. Один отвечал, вроде бы и не плохо, но и не блестяще, другой сильно «плавал» в знаниях, третий не мог даже двух слов связать.
Но все трое получили «отлично»!
– Вот тебе и оригинальность мышления… – разочарованно произнесла Янка.
Следующим уроком было естествознание.
В классе появился другой учитель – пожилой, но такой же невероятно доброжелательный.
И как бы не отвечали ученики – всем неизменно ставил «отлично».
– Да что же это такое! – тихо возмущалась Янка. – Как это так – все в классе стараются по-разному, а оценка одна и та же!
– Это, наверно, такой педагогический прием! – сказал Егор.
– Совершенно дурацкий прием! – заявил Андрейка.
Егор лишь пожал плечами.
На уроке астрономии все повторилось.
Тут уж к доске вызвали Янку и Андрейку оба получили по совершенно незаслуженной «пятерке» и вернулись на место недоумевающие и удрученные. А, казалось бы – им теперь только радоваться!
Но радости почему-то не было…
На большой переменке друзей окружили их новые одноклассники. Все были ужасно доброжелательны и невероятно разговорчивы. От этого у Егора даже голова разболелась и сильно захотелось подраться. Но повода к драке не находилось: все улыбались и норовили пожать руку или по плечу похлопать.
Наконец, помрачневший Егор оттащил Янку и Андрейку в сторону.
– Что-то мне здесь уже надоело, – сказал Егор. – Как-то… Как-то не так здесь все…
– Это какая-то ненастоящая школа, – сказал Андрейка. – Нельзя вот так, всем подряд «пятерки» ставить. Так ведь от «пятерки», получается, нет никакой радости. Хоть ты учись, хоть не учись… Мне бы двойку приятнее было бы получить, чем такую «пятерку»…
– Ага! – со знанием дела, авторитетно сказал Егор. – Двойка – это тоже оценка. Получаешь ее – и знаешь, за что. Например, за то, что кино смотрел, вместо того, чтобы уроки делать. А за хороший фильм можно и «двойку» получить, не страшно…
– Знаете что, – наморщив лоб, сказала Янка. – Сдается мне, что эти учителя – тоже совсем не Настоящие.
– Точно, – кивнул Егор. – Уж очень они какие-то… Даже не знаю как и сказать…
– Добрые? – предположил Андрейка
– Нет, не то, – покачал головой Егор. – Они вообще никакие – ни злые, ни добрые. Будто им совсем наплевать на то, что из этой учебы выйдет. И знаете, по-моему, такие учителя, как здесь, ничем не лучше М-учителей из Зловещего Интерната…
– А школа-то с виду красивая! – сказал, оглядываясь вокруг, Андрейка. – Вот у нас бы так было…
– Видимо, эта красота – не самое важное в учебе, – решила Янка. – Я думаю, нам нечего больше здесь делать…
– Зато здесь кормят вкусно, – сказал Егор.
Янка и Андрей посмотрели на него так выразительно, что Егор замахал руками:
– А что я? Я ничего! Просто здесь, правда, столовка получше, чем в нашем замке, то есть, в школе. Но не оставаться же здесь только из-за этого…
– А представь: ты здесь мог бы впервые в жизни стать отличником… – задумчиво произнесла Янка.
– Все-все, пошли отсюда куда-нибудь, – быстро сказал Егор и потянул Янку за рукав.
Глава одиннадцатая
Про бегство из райского уголка
Друзья направились в сторону выхода. Но у дверей путь им преградил бородатый швейцар в длинной, богато расшитой ливрее.
– Так, вы это куда собрались? – поинтересовался он.
– Туда, – сказал Егор, кивнув в сторону улицы.
– А, новенькие… – ухмыльнулся швейцар. – Разве вы не знаете, что из нашей школы выходят только на каникулы?
– Да? – насупился Егор. – А когда каникулы?
– Хе-хе! – усмехнулся швейцар. – Каникулы им подавай… Четверть-то едва началась, а им уже каникулы!
Друзья переглянулись и побрели обратно. Раздался звонок – это швейцар потрясал в воздухе большим звонким колокольчиком.
– Я не хочу снова на эти глупые уроки! – заявил Егор.
– Никто не хочет, – дернула плечом Янка. – Но как-то надо выбраться…
– А где твой Волшебный задачник, Егор? – поинтересовался Андрейка.
– О! – воскликнул Егор и хлопнул себя ладонью по голове. – Совсем забыл про него!
Друзья уселись на подоконник. Егор достал из-за пазухи книжку. Следующая страница задачника сообщала:
«Дано: вы заперты в Школе Умников. Но учиться здесь не входит в ваши планы.
Вопрос: как выбраться на волю, если у входа стоит швейцар, а запасной выход ведет через кухню?»
В это время в коридоре показался уже знакомый толстяк Фома. Он приближался неторопливой походкой и махал друзьям пухлой рукой:
– Эй, новенькие! Урок начался! Пойдемте со мной!
– Бежим на кухню! – скомандовал Егор.
И друзья бросились по коридору прочь от удивленного Фомы. Дорогу к столовой они запомнили, и потому скоро уже пробегали по пустому чистенькому залу в сторону кухонных дверей.
– Только тихо! – сказал Андрейка и приложил палец к губам.
Егор осторожно заглянул за дверь. Там, у большой жаркой плиты стоял знакомый шеф-повар. Он что-то мешал черпаком в огромной кастрюле и напевал себе под нос:
