Например, при работе с парой родитель—подросток В.В.Столин считает, что
иногда полезно первым пригласить на разговор подростка, потом его
родителя. Этим подчеркивается взрослость подростка, его само-
стоятельность, а также непредвзятое отношение к нему консультанта
На втором этапе работы с парой консультант выступает как
«психологический посредник». Он следит за диалогом и при необходимости
вмешивается, направляя его.
Психотехнические приемы, используемые психологом в консультировании
малой группы, сходны с теми, которые используются в индивидуальном
консультировании, то есть консультант внимательно слушает, периодически
перефразирует и резюмирует сказанное. Однако в данном случае
перефразирование чаще направлено на то, чтобы клиента понял его партнер.
Консультант направляет повторение фразы первого лица второму. Например,
при приеме супругов, это может звучать так: «Андрей, вы поняли то, что
сейчас сказала Наташа? Она говорила о том ...» (далее идет
перефразирование).
Возможна и иная ситуация групповой работы, когда один из обратившихся за
консультацией выступает скорее в роли заказчика или пользователя
психологической информации.
Например, это происходит тогда, когда основная проблема связана с одним
из партнеров (супругов, членов семьи). Его поведение явно неадекватное, на-
рушающее согласие (слишком ревнивое, эксплозивное, истерическое и тому
подобное) или оно характеризуется излишней чувствительностью,
неадаптивностью, нереалистичностью или астено-депрессивными
