за довжиною свого басейну, який простягнувся на тридцять п’ять градусів з
півдня на північ...”
За сніданком другого дня його запитують:
- Том, чи ти знаєш, яка найдовша річка в Африці?
Том заперечливо крутить головою.
- Але ж ти пам’ятаєш, що починається так: “Ніл - най...”
- Ніл - найдовша-річка-в-Африці-і-друга-за-довжиною-у-світі... - швидко
вилітають слова. - Хоч-він-і-коротший-за...
- Ну то яка ж найдовша річка в Африці?
- Я не знаю, - у хлопця спантеличені очі.
- Але ж Ніл, Томе!
- Ніл-найдовша-річка-в-Африці-і-друга...
- То яка ж найдовша річка, Томе?
- Не знаю, - заливається сльозами Том.)
Ті плачі-ридання, пояснював Директор, відбили першим дослідникам охоту
продовжувати експерименти. Вони більше не намагалися вчити дітей довжини
Нілу у сні. І добре вчинили. Не можна засвоювати науку бездумно, без заглиб-
лення в суть.
- А ось якби вони почали з моральної освіти, - сказав Директор, простуючи до
дверей. Студенти завзято щось нотували на ходу, йдучи за ним до ліфта. -
Моральна освіта ніколи, ні в якому разі не повинна бути раціональною,
ґрунтуватися на розумінні.
- Тихо! Тихо! - зашепотів репродуктор, коли вони вийшли з ліфта на
чотирнадцятому поверсі. Те “тихо, тихо” репродуктор невтомно повторював у
