Обратную картину демонстрирует развитие функции субъекта-координатора, значения которой имеют тенденцию повышаться в связи с увеличением количества детей в структуре семье. В семье со структурой семьи «двое детей» испытуемые первой группы демонстрируют следующие значения функции субъекта-оценщика: 14,4 %. Увеличение детей в семье до троих увеличивает значения функции субъекта-координатора (18,1 %) испытуемых первой группы (старшие дети в семье). Увеличение количества средних детей в семье (два и более) еще больше увеличивает значения функции субъекта-координатора испытуемых первой группы (19,5 %).
В целом, сравнение результатов, полученных в семьях с разной структурой, дает нам право говорить о следующих особенностях: испытуемые первой группы со структурой семьи «двое детей» демонстрируют наименьшие значения функции субъекта-исполнителя, но наибольшие значения функции субъекта-оценщика по сравнению с семьями со структурой «трое детей» и «более трех»; относительная разница между развитием этих функций составляет 9,2 %. Та же разница в семьях со структурой семьи «трое детей» составляет 15,6 %, «более трех» – 19,9 %. Испытуемые из семьей со структурой «двое детей» продемонстрировали наименьшее развитие функции субъекта-координатора по сравнению с другими типами семей.
Подводя итог вышеизложенному, можно предположить, что старший ребенок в структуре семьи «двое детей» имеет меньшую возможность по управлению, кроме того, семейная ситуация в меньшей степени приводит к развитию у него управленческих функций. Очевидная тому причина – недостаточное количество субъектов, требующих координации их действий. Ситуация развития старшего ребенка в семье с двумя детьми (старшим и младшим) способствует развитию более сложных функций, чем в семьях с большим количеством детей. Тип семьи с меньшим количеством детей (один, два ребенка) стал, распространен относительно недавно. Ранее были распространены семьи с большим количеством детей. Интерпретируя результаты, можно сказать, что именно большое количество детей традиционно служило основанием для развития у старшего ребенка опосредованной функции субъекта-координатора.
Согласно результатам нашего исследования, ситуация развития старшего ребенка в структурах семьи «трое детей», «более трех» больше способствует развитию управленческих функций.
Особенности развития функции субъекта-исполнителя во второй группе испытуемых (средние дети в структуре семьи) связаны с увеличением количества детей в семье. В семье со структурой семьи «трое детей» (т. е. представлена каждая позиция: старший, средний, младший ребенок, и позиция среднего ребенка, также как и другие позиции детей единична), испытуемые второй группы демонстрируют следующие значения функции субъекта-исполнителя: 42,6 %. При увеличении количества детей в семье до четырех (т. е. средних детей – двое) возрастает значение функции субъекта-исполнителя испытуемых второй группы (48,2 %). Увеличение количества средних детей в семье до трех и более снижает значение функции субъекта-исполнителя (39,9 %). Можно наблюдать, что в семье со структурой «четыре ребенка» значения функции субъекта-исполнителя самые высокие. Более того, эти значения самые высокие по всей исследуемой выборке, включая первую и третью группы испытуемых (старшие и младшие дети в различных структурах семьи соответственно). Во второй группе испытуемых относительная разница между значениями в семьях со структурой семьи «четыре ребенка» и «более четырех составляет – 8,3 %. Можно предполагать, что структура семьи «четверо детей» имеет некоторые особенности. Полученные высокие значения функции субъекта-исполнителя, в сравнении с показателями средних детей в семьях с другими типами структур, предполагают наибольшую «включенность» субъектов. В данной ситуации два средних ребенка могут создавать диаду, сообщество, «диалог позиций». Мы предполагаем, что данное соотношение средних детей способствует созданию для детей особых ситуаций взаимного снятия психологического напряжения.
Ситуация существенно меняется в другой структуре семьи. По результатам исследований, семьи со структурой «пять и более детей» (количество средних детей три и более) продемонстрировали снижение функции субъекта-исполнителя. Можно сказать, что при данной структуре меняется ситуация развития среднего ребенка. Мы можем предположить, что большое количество средних детей как бы «переполняет пространство», т. е. семья имеет достаточно большое количество субъектов-исполнителей. Ситуация развития средних детей в этом случае предоставляет детям возможность выполнять более сложные функции. По результатам эксперимента мы можем наблюдать, что с увеличением количества детей в семье возрастает функция субъекта-оценщика.
Интересна позиция среднего ребенка в семье, где он является единственный средним ребенком. Испытуемые второй группы (средние дети в структуре семьи) демонстрируют следующие значения функции субъекта-исполнителя: 42,6 %. Сравнение результатов испытуемых второй группы с разными типами структур демонстрирует следующую относительную разницу значений: между типом семьи со структурой «трое детей» и «четыре ребенка» – 5,6 %; «трое детей» и «более четырех» – 2,7 %.
В семье со структурой «трое детей» испытуемые второй группы (средние дети) демонстрируют следующие значения функции субъекта-оценщика: 18,8 %. При увеличении количества детей в семье до четырех (средних детей – двое) повышается значение функции субъекта-оценщика у испытуемых второй группы (19,8 %). Увеличение количества средних детей в семье до трех и более еще больше повышает значения функции субъекта-оценщика (21,5 %). Согласно экспериментальным данным, в ситуации развития со структурой семьи «трое детей» (позиция среднего ребенка, также как и другие позиции детей, единична) испытуемые второй группы продемонстрировали невысокие значения функции субъекта-исполнителя (промежуточные значения между ответами испытуемых со структурами семей «четыре ребенка» и «более четырех»), а также низкие значения функции субъекта-оценщика и функции субъекта-объекта потребности по сравнению с показателями испытуемых этой же группы, но других типов структур семьи («четыре ребенка» и «более четырех). Однако в ситуации развития со структурой семьи «трое детей» испытуемые второй группы продемонстрировали относительно более высокие значения функции субъекта-координатора и функции субъекта-потребителя.
Эти результаты дают основания предполагать, что ситуация развития семьи со структурой «трое детей» имеет ряд особенностей. Полагаем, что для субъекта, занимающего позицию среднего ребенка, данный тип структуры семьи предполагает большую степень психологического напряжения, другие типы семейной структуры. Субъект, занимающий позицию среднего ребенка, более, чем старший и младший ребенок, чувствителен к ситуации отсутствия функционального включения в систему семьи. Ситуации развития семей с одним средним ребенком и большим количеством средних детей (три и более) будут относительно похожи, но в основе развития, как мы предполагаем, лежат разные причины. В первом случае субъект чувствителен вследствие «одиночества» своей позиции, он вынужден принимать все потоки невключенности, идущие от других субъектов семьи на себя. Во втором же случае развитие идет за счет «перенасыщения территории» субъектами с одинаковой позицией. Ситуация семей с большим количеством
