Роль отца совсем другая. Отец – проводник в большой и загадочный мир за стенами родного дома. Он возьмет малыша на ночную рыбалку, в дальнюю поездку, даст в неумелые руки ножницы, нож, молоток, посадит за руль автомобиля или поставит на горные лыжи. Отец может не заметить, что ребенок заболевает, но и слабостям его потакать не будет. Своим спокойствием, которое может граничить с равнодушием, он показывает: мир не такой уж страшный и опасный, каким он кажется маме.
Отец необходим и дочери, и сыну. Для дочери он первый мужчина в ее жизни. Его отношение к девочке, его мнение о достоинствах и недостатках ее внешности и личности в целом становятся для нее эталоном на долгие годы вперед. Если отец присутствует в жизни дочери и активно с ней общается, то у девочки складывается позитивное отношение к своему телу, она осознает собственную привлекательность, в ней рождается прочное чувство личного достоинства.
И для дочерей, и для сыновей необходим прямой физический контакт с отцом. Часто матери недовольны тем, как отцы общаются с детьми: «Он никогда серьезно не занимается. Придет с работы, ляжет на диван, а дети прыгают на него, хохочут. Вот и все воспитание! Или посадит на плечи и носится по квартире. Как ребенок».
Женщины не задумываются о том, что подобное общение детей с отцом дает им совсем другие ощущения от собственного тела, чем во время контакта с матерью. Это ощущения уверенности, защищенности, радости от обладания собственным телом и его возможностей.
Для мальчика отец – прямой образец для подражания и перспектива его будущей взрослой жизни. Ребенок уже с дошкольного детства начинает понимать: я вырасту и стану таким же, как папа. Малыш, потом школьник и юноша непрерывно впитывает каждый жест, каждое слово, сказанное мужчиной, неосознанно запоминая, как мужчина реагирует на то или иное событие, что делает в случае опасности или радости, как относится к женщинам, младенцам, старикам. Все вместе создает внутреннюю модель мужского поведения, в соответствии с которой человек потом действует в течение всей жизни.
До выхода на работу еще осталось немного времени, и Наталья открыла страничку сына в сети: «Ого! Обширная переписка! Сколько, оказывается, у Никиты друзей!»
Женщина стала просматривать многочисленные записи: компьютерные игры, фильмы-боевики, школьные новости – все обычные мальчишеские темы. И вдруг взгляд Натальи упал на странную фразу: «Любимый мой Паша, пиши, скучаю». Наташу всю передернуло: «К кому это Никита так ласково обращается? А вдруг у него гомосексуальная ориентация? Кто такой Паша? Сыну всего четырнадцать, запудрят парню голову…»
Она быстро выключила компьютер и помчалась на работу. Но еще целый день эта неприятная мысль крутилась у нее в голове.
Вернувшись домой уже поздно вечером, она застала сына за компьютером:
– Сынок, у тебя в переписке какой-то Паша, это кто?
– Это друг мой.
– Сколько ему лет?
– Не знаю, он уж работает!
Разговор с сыном Наталью не успокоил. Она не осмелилась задать вопросы ему напрямую. Через несколько дней по ее настоянию они отправились к психологу. На консультации мальчик открыто обо всем рассказывал. Родного отца он помнит плохо. Когда отец с матерью развелись, Никите не было и пяти. В памяти подростка остался только образ огромного громогласного мужчины, который неистово кричал на мать. Вот уже три года в их семье живет новый муж Натальи Игорь. Он намного младше жены и к ее сыну никаких отцовских чувств не испытывает.
С точки зрения Никиты, что есть Игорь, что нет – все одно. Эта фраза сорвалась первой с уст мальчика, когда разговор коснулся маминого мужа. Но в дальнейшем выяснилось, что в душе Никиты бурлило множество противоречивых чувств: ревность к новому члену семьи, обида на маму за то, что «она его предала», но в то же время томительное ожидание от Игоря внимания, поддержки, любви. Никита очень нуждался именно в мужском внимании. Значительную часть своей жизни он был лишен мужского влияния, необходимого для становления его личности. Он получал от матери информацию про своего родного отца, но всегда очень эмоциональную и негативно окрашенную. Когда он встретил в интернете интерес к своей личности, уважительное отношение и образец мужского поведения, хоть и виртуального, мальчик был просто счастлив и быстро привязался к новому знакомому. Причиной привязанности явился дефицит мужского влияния.
Идеальным вариантом для формирования модели мужественности является ситуация, когда образцом для ребенка является родной отец, живущий вместе с ним. В этом случае формируется наиболее прочная, устойчивая и надежная модель, которая сможет выдержать любые жизненные испытания. Даже если происходят самые трагичные события: болезнь и смерть родителей, снижение их социального статуса, смерть кого-либо из близкого окружения (друзей, братьев или сестер), – модель не разрушается, не искажается, а сохраняется в своей принципиальной основе. Тогда становятся невозможны негативные варианты взросления подростка, такие как нетрадиционная ориентация, депрессивные состояния, суицидальные риски и т. п.
Подростковый возраст является индикатором прочности формирования внутренней модели мужественности. По поведению подростка в этот период можно судить, как идет формирование модели. Очень часто проблемное поведение связано со слабой моделью мужественности. Например, нарушения полоролевой идентификации, асоциальное поведение, трудности адаптации в коллективе сверстников, непрерывные конфликты с школьными учителями, депрессии, зависимое поведение (табак, алкоголь, наркотики), самоизоляция могут являться следствием слабо сформированной модели мужского поведения.
Иногда поведение подростка говорит не столько о слабой, сколько о недостаточно сформированной модели. Так, конфликтные отношения с учителями, агрессивное поведение в школе, грубость по отношению к матери, депрессивные состояния – иногда напрямую связаны с детско-отцовскими отношениями.
Конечно, и при благополучных детско-отцовских отношениях может наблюдаться проблемное поведение ребенка, но оно не носит системного характера, охватывающего всю жизнь семьи подростка.
Каким же образом формировать сильную модель мужественности подростка в различных жизненных ситуациях? Что могут предпринять родители, если до подросткового возраста сформировалась слабая или недостаточная модель?
Родителям никогда нельзя опускать руки. Сколько бы ни было лет детям, взрослые могут думать, анализировать, совершенствовать свое поведение и меняться сами, обращаться за помощью к специалистам и близким людям. Если говорить о формировании внутренней модели мужественности, то прежде всего следует знать, что составляет основу модели и укрепляет ее, а что, наоборот, разрыхляет и разрушает ее. Чтобы сформировалась прочная модель мужественности, нужно совместное проживание с ребенком родного отца, чтобы сын или дочь могли наблюдать его в разнообразных бытовых ситуациях. Причем это важно не только для мальчиков, списывающих с отца модель своего поведения в будущем.
