Поссорился с Валей. Ее конечно можно понять, день и ночь с грудным ребенком, все приходится делать самой, помощи нет ни какой. Но я ведь работаю учителем и, если прихожу домой, это не значит, что я закончил работу. Я ведь сам прекрасно понимаю, что нужно и при любой возможности стараюсь помочь. Полностью обеспечиваю продуктами, отвожу и привожу Алика из садика. Хожу с ним в бассейн, когда моя мама не может, играю с ним в шашки, по возможности играюсь с Ирочкой, разве этого мало, для человека, который работает в школе. Чувствую, что начинаю отставать, а это для учителя гибель. И совершенно нет возможности хоть полчаса заняться самообразованием. Бесконечные поручения могут вывести из себя самого железного человека. А может это специально делается, чтобы слишком не умнел, а то ведь разберусь, что к чему и начну ученикам глаза открывать. 25 мая был последний звонок, выступал 2 минуты, остальные говорили много и нудно, что за привычка растягивать "мероприятия". Мне подарили много цветов.
30 мая писали сочинение, пародия на экзамен. Все списывают, а ассистенты служат для того, чтобы искать ошибки в сочинениях. Не с этого ли начинается привычка к очковтирательству. Неужели нельзя обойтись без обмана. Я бросил курить, подтягиваюсь на турнике, мучает насморк. Ездили с Аликом в Красный яр на рыбалку, отдохнули чудесно, но на обратном пути попали под грозу, немного промокли. Пишу характеристики, третий раз переписываю, медалисты прошли, хоть одна гора с плеч. Прошли волненья с заполнением аттестатов, написанием характеристик, прошел выпускной, мне подарили часы и хрустальные стаканы.
2 июля выезжаем отдыхать в Тальное к Валиной двоюродной сестре Розе с мужем Колей и дочерью Софой, там же живут их родители Валина тетя Таня и ее муж Шая. Очень хорошо отдохнули: ходили на рыбалку с Аликом, там с нами было приключение, рядом с местом, где мы ловили рыбу, росла огромная, старая верба, сначала мы услышали какой-то подозрительный треск, а потом она начала падать, еле-еле успели отбежать. Ходили в лес, смотрели лесное озеро и водопад, правда, пришлось идти 8 км с Ирой на руках. 17 июля вернулись домой. Мама отдыхала у Феликса в Краснодарском крае, Майкопском районе п. Первомайский, куда он переехал из Совгавани, и привезла к нам Витю. Целыми днями вожусь с Ирочкой, завтра ей исполняется 1 год. Ходит с подстраховкой, рост 67 см, вес 9 кг, говорит мама, папа, Аля. Показывает, какой большой вырастет, как Алик плачет, как муху убивает. Алик хорошо ездит на двухколесном велосипеде, но ни за что не хочет читать букварь, хотя осталось совсем немного. Я еду отвозить Витю. В Белореченской нас встретили Феликс с Максимом и на автобусе мы поехали в Майкоп, столицу Адыгейской автономной области, там пересели на другой автобус и поехали в Первомайскую, Время провел неплохо, ходили на Шахан, пили воду из
родника, собирали грибы и рвали кизил, аджину/ежевика/,кислицу, дикую грушу, ездили в Ханджох, где смотрели очень красивые места: горы, мост через ущелье. Играли в космического Кинга. Много беседовали с Феликсом, он очень интересный собеседник, хорошо анализирует политические события. Прочитал несколько книг, из них можно отметить "Библейские сказания" Зенона Косидовского, очень своеобразное толкование библии, но, по-моему, искаженное, хотя я библии в глаза не видел. Всякая эпоха преподносит исторические документы в выгодном для себя свете и со своей точки зрения. На августовском педсовете меня назвали в числе лучших учителей, на районной конференции тоже, хотя не знаю, в общем-то, за что. Мне кажется, что работаю поверхностно, но если работать по настоящему, то не хватит времени. Даже если только готовиться к урокам и сократить нагрузку учителей, вряд ли, мне кажется, что-то даст. Все дело в системе. На энтузиазме и интуиции далеко не уедешь. Функции учителя должны сводиться к тому, чтобы задать определенную программу и проконтролировать ее выполнение. Сообщать учащимся сведения из учебника в любой модернизации просто глупо. Вполне прогрессивны стремления к структурным формулам, к конспектам, составляемым учениками. Только как заставить их это делать. Опять талант и интуиция учителя, а как без этого? Начался новый учебный год, решил начать эксперимент с обобщенными конспектами.
Методист ИИУ обратил мое внимание на слишком большую увлеченность карточками. Теперь даю только при самостоятельных работах и ученикам, отвечающим у доски. Необходимо совершенствовать систему опроса. Ученики
