Миг жизни

экзамены пошел. В 10-в сдавали плохо, да еще завуч Копацкая И.П. испортила настроение, говорит, что я добрая душа, оценки завышаю, мало троек ставлю ( на педсоветах ругает, что я хорошистов режу, только по физике, хотя, я понимаю, что она испугалась слишком высоких результатов по сочинению - 90% на 4 и 5 и мы попали под горячую руку. Приступили к ремонту кабинета и опять нервы, нервы. Прочитал много хороших книг. Был выпускной, торжественную часть был в радиорубке, потом дежурил во дворе с учителями мужчинами, родители учеников говорили комплименты мне. Готовимся к поездке на Дальний Восток, закупаем продукты: колбасу, куры, консервы и т. д. Перелет прошел успешно: сначала на Ил 18 до Внуково, потом переехали на Домодедово и на Ил-62 в Хабаровск и вечером на местном поезде в Биробиджан. Отдохнули хорошо: ходили по гостям, в парк на Биру, ловили рыбу, загорали, купались. В дождь я читал книги. 3 августа вернулись домой и еще месяц отдыхали дома, ездили на рыбалку в Красный Яр и в ст. Луганскую. Ира пошла в ясли, пока плачет. Алик пошел в мою школу, учительница - Слуцкая Анна Исаковна. Я ходил в поликлинику, делал анализы на язву, но не обнаружили, есть только гастрит. Ира вторую неделю болеет - отит, Алик учится на четверки, уроки делает под нажимом. Все-таки мы не понимаем психологии детей и часто обижаем их, не желая этого. Ира продолжает плакать в садике, Алика записали в школу фигурного катания. 11 октября и 3 ноября опять были сильные приступы. 9 ноября был педсовет, поднимался вопрос о перегрузке учащихся домашними заданиями, сообщали результаты анкетирования по 8 классам. Домашнее задание систематически выполняют по математике и русскому языку и литературе, по остальным предметам 20-30%, учат в основном то, что считают главным, мало назвали физику любимым, писали, что не понимают из-за быстрого объяснения учителя./ Если это не подтасовка того кто проводил анкеты/. Но в любом случае нужно более добросовестно готовиться к урокам, больше готовить опытов, демонстраций, прививать любовь к предмету, объяснять более доступно и быть более требовательным. По возможности стараюсь регулярно бывать в читальном зале, просматриваю журналы: Наука и жизнь, За рубежом, Вопросы психологии, вопросы философии, литературные журналы: Нева, Москва и т.д. 6 октября уплатили за уголь и машину, но не везут. Берем уголь у соседки, топим по пол ведра, чтоб поддержать хотя бы 18 градусов, все сильно кашляем. Треснули стекла на очках, а в оптике говорят, что нет таких и это со зрением: -11 правый глаз и -9 левый. 24 ноября было партийное собрание и педсовет, затянули страшно. Словесная вода, которая ничего не дает. Я был секретарем собрания, и мне в руки попала тетрадь, с выступлением музыкального работника Чуприной А.А. Полная тетрадь исписана, да еще и вшиты листочки. Вся история музыки. Зачем это нужно. Или наоборот преподаватель черчения вообще не подготовился, вышел поговорить, а для чего? Такая работа ради мероприятия приносит только вред.

36-я школа, часть 3

 

1978-1981

В школе не налажено дежурство, отсутствует переобувка, а конкретных мер не принимается. Только болтовня и вывешивание приказов. Смотрел очередь на квартиру в районо - 29, дают три квартиры в год, это минимум еще 10 лет ждать. 9 декабря привезли уголь, помогла мать ученика, Мякотина Л.Н., а то и сейчас сидели бы без угля. 13 декабря вставил первую пломбу, год мучился. Был в пятницу на уроке у В.О.Пунского, столько лет вместе работаем, и, наконец, догадался сходить. Чувствуется глубокая система, продуманный, подготовленный урок. Учитель как дирижер, много юмора, шуток и много хороших оценок, большая активность учеников, практически все поднимались. Виталий Овсеевич издал 4 книги и много научных статей. Последние две книги пробивал 6 лет. Врачебная комиссия признала 100% нетрудоспособности, но он с большим трудом выпросил разрешение вести один класс, 9-б, где он проводит 4 урока в неделю. Посещает все собрания, совещания хочет чувствовать себя полноправным членом коллектива. Во время аттестации в 1976 году рекомендовали присвоить звание учитель-методист, но до сих пор ничего не слышно. Он очень принципиальный человек. Урок начинает точно по звонку, никогда не допустит, чтоб с урока забрали ученика или зашли сделать объявление, что у нас частенько бывает. На собраниях критикует, не взирая, на лица. Вообще-то он прав насчет урока, как трудно когда за урок несколько раз могут зайти: то учком рейд проводит, то серьги и кольца ищут (их почему-то запрещают носить школьницам), то старост вызывают, то комсоргов, то объявления делают, почти готовый фельетон для "Крокодила". В среду вечером было объединенное производственное совещание и партсобрание. Завуч В.Ф. отметила, /хотя меня курирует другая завуч/, что у меня плохая накопляемость оценок в декабре. Ее выступление хотя и задело меня, но кроме мысленного смеха у учителей работающих в тех же классах, что и я, не вызвало. Все кроме нее знают, что я веду специальную тетрадь учета знаний, почти по Шаталову и просто не успел последнюю серию оценок перенести в журнал. За ноябрь у меня не менее 4-5 оценок у каждого. Есть учителя, у которых 4-5 оценок на всю страницу, но их никто не трогает. Идиотская система цеплять тех, кто трудится и не трогать тех, кто ничего не делает. А если поставить два за четверть хлопот не оберешься. Начинают выяснять, сколько раз занимался дополнительно, беседовал ли с родителями, какие еще меры принимал. Поэтому все стараются не ставить двоек, меньше хлопот. Также и с качеством знания, хотя формально его запретили, но оно процветает, что толкает учителя на путь лавирования, главное угодить администрации. Наступил новый 1979, ходим с Аликом на каток, он уже хорошо катается. С 8 по 15 января у нас гостил Юра Крогоцкий, Валин брат. Послали меня в Б.Вергунку в 23 школу проверять агитпункт, нужно написать справку и сдать в райком. На районной олимпиаде по физике наша школа заняла 1 место, блестяще выступили мои ученицы 6 класса Деречина и Стадниченко. Опять началась замена. 26 января состоялись педсовет, партсобрание и отчет секции математиков, все вместе, дикость, а 27 родительское собрание. Команда района успешно выступила на областной физической олимпиаде. 16 февраля дал первый урок по совместному эксперименту с В.О. Пунским, изложил принципы научного познания по схеме предложенной В.О. 1.Раскрывать сущность явлений. 2. Рассматривать явления в развитии. 3. Рассматривать явления в причинно-следственных связях. 4.Устанавливать законы, которые проявляются в явлениях. 5.Раскрывать внутренние противоречия в явлениях. 6. Рассматривать явления с учетом конкретных