Был на семинаре пропагандистов, посидел полчаса и ушел, прогулялся по магазинам. Послал письмо главному редактору журнала академику В.Г.Разумовскому, просил посмотреть статью/ по совету В.О./. В школе опять партсобрание до 10 вечера, поручили мне сделать доклад на родительском собрании о гражданском долге и общественной активности, придется засесть за Сухомлинского. В воскресение был на собрании в секции у Алика, обещают к 1 сентября открыть каток с искусственным льдом, но каждому из родителей нужно отработать 10 часов. Война во Вьетнаме вроде подходит к концу. Китайцев выкинули, но кое-где они задержались и это может принять затяжной характер. Назревает конфликт на Ближнем Востоке, заключение сепаратного договора между Израилем и Египтом, может привести к санкциям со стороны арабских государств. Начались каникулы, кончаются уголь и дрова, дома холодно, опять был приступ. По просьбе мамы был в Первомайске, пытался найти изобретателя Петра Несторовича Руденко, который изобрел аппарат "Гиппократ", излечивающий от радикулита, дробящий камни в почках и т.д. Минздрав запретил применять аппарат по неизвестной причине. Я узнал, что Руденко работает на электромеханическом заводе имени К.Маркса, но его не вызвали и не дали адрес. Видно, надоели ему посетители. Между Египтом и Израилем подписан мирный договор. У Алика было открытое занятие на фигурном катании. Опять замена, перегрузка, был приступ. Прочитал много книг. Весь май нет дождя, засуха, много гусениц, комары вдруг появились, очевидно, связано с очередным циклом солнечной активности. Пишу очередной доклад на партсобрание. Опять был приступ. Работаю на курсах по подготовке в ВУЗ в воинской части. 16 принял последний экзамен и завтра вылетаем в Сочи.12 июля вернулись домой, отдыхали в Пицунде с Валей и Аликом, ездили на озеро Рица, купались, загорали, ходили в кино. Потом поехали в Первомайский к Феликсу, там отдыхала мама с Ирой. Очень хорошо провели время, жарили на костре кролика, делали шашлык, ездили на Белую, переходили вброд на остров ловили там рыбу. Теперь дома делаю фотографии. 19 и 26 с работы ездили в колхоз собирали огурцы, пололи капусту. 30 был педсовет с 9 до 14, 2,5 часа, дикость, других слов нет. 31 работал до 7 вечера, готовил радиоузел, помогал другим, вешал шторы в физкабинете и у Алика в классе. Вся эта суматоха плюс тащил тяжелые чемоданы и в результате сердечный приступ. Сижу на больничном. Прочитал много книг, увлекся И.С.Тургеневым. Он меня покорил. 21 сентября уроки кончились в 10 утра, но пропал весь день. В 15-30 проходило заседание клуба политического кино в кинотеатре "Аврора" Огромный зал битком набитый учениками, слушал выступления ветеранов, хотя навряд ли там можно было что-нибудь услышать, а потом еще и фильм "Товарищ генерал". От таких "мероприятий" больше вреда, чем пользы. Помню, как проводил воспитательный час, посвященный дню победы. Пригласили в класс морского капитана. Он рассказал несколько эпизодов. Ребята слушали, затаив дыхание и долго не отпускали его, потом подарили ему цветы и проводили домой. Это запомнилось на всю жизнь! После клуба еще было профсоюзное собрание до 22-30, сплошной анекдот. Выступали долго и нудно, говорили о наболевших вопросах, а остальные сидели и проверяли тетради, готовились к урокам. А потом была комедия с голосованием. Сколько времени отняло, сколько шуму, а в течение года и не видно, что в школе есть профсоюз. Был на семинаре пропагандистов, в рабочее время собирают огромный зал людей, для чего? Первый лектор очень долго говорил, ему передали записку о том, чтобы он сообщил план своего выступления, на что он ответил: "Магистральная дорога, основное, в журнале "Политсамообразование" 8, а он пошел по проселку, чтобы использовали его мысли, /которых я что-то не заметил/. Второй лектор что-то долго говорил, и опять прислали записку: "Что это, набор несвязанных фраз или лекция? Ко дню учителя меня наградили сразу тремя грамотами. Пришел положительный ответ из журнала "Физика в школе", но предлагают доработать, отметили, что я поднял важную проблему. 17 октября был на семинаре пропагандистов, опять время ушло впустую. Был на открытом уроке в 24 школе, урок не понравился, хотя учитель приложил много усилий, но не было развития мышления, глубокого проникновения в физический смысл, не была ярко показана причина изучения этой темы, хотя такая возможность была /сейсмография/. Слишком большой объем материала.
После урока беседовал с директором школы Портянниковым о проблемах народного образования, всеобуч в такой форме - это больше вред, чем польза. 4 - 5 оболтусов, которых насильно загнали в класс сами не учатся и другим не дают. Перегруженные школы, классы. Чему можно научить, если в 9 классе сидит 40 человек. Отсутствуют материальные стимулы у учителя, и учитель виртуоз и халтурщик, приходящий на урок без дневки, получают за урок одинаково. Правда есть звание старшего учителя, но кроме лишней нагрузки оно ничего не дает, да и таких учителей 2-3 на район. Очень много нагрузок у учителя, которые не относятся к его прямым обязанностям. Море отчетов. Чего стоит
