тиком отмечаются оценки фантазии ребенка в баллах.
Выводы об уровне развития
10 баллов
— очень высокий.
8-9 баллов
— высокий.
4-7 баллов
— средний.
2-3 балла
— низкий.
0-1 балл
— очень низкий.
Методика 14. «Рисунок»
В этой методике ребенку предлагаются стандартный лист бу-
маги и фломастеры (не менее шести разных цветов). Ребенок по-
лучает задание придумать и нарисовать какую-нибудь картину.
На это отводится 5 мин.
Анализ картины и оценка фантазии ребенка в баллах произ-
водятся таким же образом, как и анализ устного творчества в
предыдущей методике, по тем же параметрам и с помощью тако-
го же протокола.
Методика 15. «Скульптура»
Ребенку предлагается набор пластилина и задание: за 5 мин
смастерить какую-либо поделку, вылепив ее из пластилина.
196
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
Фантазия ребенка оценивается примерно по тем же парамет-
рам, что и в предыдущих методиках, от 0 до 10 баллов.
0-1 балл ставится ребенку в том случае, если за отведенное
на выполнение задания время (5 мин) он так и не смог ничего
придумать и сделать руками.
2-3 балла ребенок получает тогда, когда он придумал и вы-
лепил из пластилина что-то очень простое, например шарик, ку-
бик, палочку, кольцо и т.п.
4-5 баллов ребенок зарабатывает в том случае, если он сде-
лал сравнительно простую поделку, в которой имеется неболь-
шое количество обычных деталей, не более двух-трех.
6-7 баллов ребенку ставится в том случае, если он придумал
что-то необычное, но вместе с тем не отличающееся богатством
фантазии.
8-9 баллов ребенок получает тогда, когда придуманная им
вещь достаточно оригинальная, но детально не проработанная.
10 баллов по этому заданию ребенок может получить лишь в
том случае, если придуманная им вещь весьма оригинальна, деталь-
но проработана и отличается хорошим художественным вкусом.
Комментарии к методике психодиагностики воображения.
Способы оценивания развитости воображения ребенка младше-
го школьного возраста через его рассказы, рисунки, поделки вы-
браны не случайно. Данный выбор соответствует трем основным
видам мышления, имеющимся у ребенка этого возраста: нагляд-
