дую минуту переключать его на поиск двух других букв.
Все остальное в этой методике остается таким же, как и в ме-
тодике «Кольца Ландольта», за исключением того, что в резуль-
тате проведенного обследования вычисляются два показателя,
продуктивности и устойчивости внимания, с одной стороны, рас-
пределения и переключения внимания, с другой стороны.
Методика 2. Динамика процесса заучивания
В этой методике в отличие от аналогичной методики для де-
тей, подростков и старших школьников перед испытуемыми ста-
вится задача запомнить 20 малознакомых, достаточно длинных,
лучше всего — иноязычных, слов, и для решения этой задачи от-
водится уже не 6, а 8 попыток. Все остальное остается таким же.
и*
419
Часть Г. Психологическая диагностика
420
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
Примерный список заучиваемых слов может быть следующим:
1. Лапидарность 8. Эвакуация
15. Официоз
2. Папильотка
9. Меланхолия
16. Жестикуляция
3. Виолончель
10. Конъюнктура
17. Баллотировка
4. Филистер
11. Апперцепция
18. Стандартизация
5. Манускрипт
12. Филантроп
19. Ультиматум
6. Альманах
13. Манифестация 20. Геликоптер
7. Протекция
14. Краниология
Методика 3. Тест Айзенка
Для оценки уровня общего интеллектуального развития
взрослых рекомендуется использовать 4-й и 5-й субтесты теста
Айзенка.
Четвертый субтест
1. Выберите нужную фигуру из четырех пронумерованных.
421
_________________Ч
асть I . П
