Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с

ронно-вычислительные машины.

Процессуальными называют тесты, с помощью которых ис-

следуется какой-либо психологический или поведенческий про-

цесс, и ему в результате дается точная качественная или количе-

ственная характеристика, например процесс запоминания чело-

веком материала, процесс межличностного взаимодействия ин-

дивидов в группе.

К группе тестов достижений относят такие тесты, в итоге

применения которых оцениваются успехи человека в том или

ином виде деятельности, в той или иной сфере познания, ска-

жем продуктивность памяти, логичность мышления, устойчи-

вость внимания, уровень развития вербального мышления и др.

49

Часть I. Психологическая диагностика

Тесты состояний и свойств касаются диагностики более или

менее стабильных психологических качеств человека, таких, на-

пример, как черты личности, свойства темперамента, способнос-

ти и т.п.

В особую группу выделяются проективные тесты. Они ос-

нованы не на прямой, а на косвенной оценке тех или иных пси-

хологических качеств человека. Такая оценка получается в ре-

зультате анализа того, как данный человек воспринимает и ин-

терпретирует некоторые многозначные объекты: сюжетно неоп-

ределенные картинки, бесформенные пятна, незавершенные

предложения и др.

Предполагается, что в оценки и интерпретации подобных объ-

ектов человек бессознательно «вкладывает» или «проецирует»

самого себя. К этой группе тестов относятся, например, тест Рор-

шаха, Тематический Апперцептивный Тест и многие другие.

К проективным тестам обращаются тогда, когда дело касается

психодиагностики скрываемых или не осознаваемых испытуе-

мыми психологических особенностей.

Психодиагностический эксперимент как метод применяется

в исключительных случаях и в основном тогда, когда выявить и

оценить нужное качество другим способом не представляется

возможным.

Процессуальные тесты применяются в тех случаях, если ис-

следователя интересуют особенности протекания психических

и поведенческих процессов у испытуемых, а тесты достижений —

когда решается задача оценки способностей, умений и навыков

людей.

В отдельную группу тестов выделяются тесты интеллекта, к

которым обращаются, если возникает необходимость точно оп-

ределить и количественно оценить общий уровень интеллекту-

ального развития человека.

Как к методам точной психодиагностики к тестам предъяв-

ляются особые требования. Первое из них — социокультурная

адаптированность теста. Это словосочетание означает соответ-

ствие тестовых заданий и тестовых оценок, которые испытуемый

получает по этим заданиям, особенностям культуры, сложив-