Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с

шимся в том или ином обществе, где данный тест используется,

50

Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики

будучи заимствованным в другой стране. Если, например, создан-

ный в Европе тест интеллекта впервые применяется в стране, где

доминирующим в структуре интеллекта является не словесно-

логическое, а образное или практическое мышление, то он обя-

зательно должен быть социокультурно адаптирован. В против-

ном случае, применяя его в первоначальном, неадаптированном

варианте, мы, скорее всего, получим низкие результаты, которые

не будут соответствовать уровню развития мышления у жите-

лей данной страны. И, наоборот, используя в качестве теста ин-

теллекта такой, где преобладают задания на практическоелшш-

ление, в стране с доминированием вербального интеллекта, мы

там можем получить неадекватные показатели умственного раз-

вития.

Если тест повторно используется в условиях, которые суще-

ственно отличаются от тех, где он был первоначально создан, то

почти всегда требуется соотнесение этих условий друг с другом

или адаптация теста к новым условиям. В первую очередь это

касается бланковых тестов, заимствованных из другой страны и

написанных в оригинале на ином языке. Перевод словесных фор-

мулировок тестовых заданий с одного языка на другой никогда

не бывает точным по значениям и смысловому содержанию по-

нятий. Для того чтобы в максимально возможной степени снять

это неизбежное в силу самой природы языка несоответствие, при-

ходится иногда отказываться от буквального перевода и делать

его относительно произвольным, близким не по значениям слов,

а по их смыслам.

Второе требование к тестам — простота формулировок и од-

нозначность тестовых заданий. Согласно данному требованию

в словесных и иных заданиях теста не должно быть таких мо-

ментов (слов, рисунков и т.п.), которые могут по-разному вос-

приниматься и пониматься людьми.

Третье требование — ограниченное время выполнения тесто-

вых заданий. Здесь речь идет о том, что полное время выполне-

ния заданий психологического теста не должно превышать по-

лутора-двух часов, так как в течение большего времени челове-

ку трудно сохранить свою работоспособность на достаточно вы-

соком уровне.

51

Часть I. Психологическая диагностика

Четвертое требование — наличие тестовых норм для данного

теста. Под такими нормами понимаются репрезентативные

средние показатели по данному тесту, т.е. показатели, представ-

ляющие большую совокупность людей, с которыми можно срав-

нивать показатели данного индивида, оценивая уровень его пси-

хологического развития. Норма теста обычно определяется в ре-

зультате тестирования большой выборки испытуемых опреде-