чем постараюсь выполнить быстро за это же время два-три дела.
20. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то исполь-
зую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем
поработать.
21. Если бы я жила с несколькими девушками в одной ком-
нате и мы решили устроить вечеринку, то я предпочла бы сама
организовать ее, чем сделала бы это кто-то другая.
22. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-
нибудь за помощью, чем стану сама искать выход из сложившей-
ся ситуации.
23. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают ин-
терес и азарт, чем беспокойство и тревога.
24. Когда я берусь за трудное дело, то скорее опасаюсь, что не
справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
25. Я лучше работаю под чьим-либо руководством, чем тогда,
когда несу за работу личную ответственность.
26. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое за-
дание, чем знакомое и такое, в успехе которого я уверена.
27. Если бы я успешно решила какую-нибудь задачу, то с боль-
шим удовольствием взялась бы еще раз решать аналогичную, чем
перешла бы к задаче другого типа.
28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной
ставят задачу лишь в общих чертах, чем тогда, когда мне конк-
ретно указывают, что и как выполнять.
29. Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку,
то чаще теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в
руки и пытаюсь исправить положение.
30. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем
пытаюсь их реально осуществить.
501
__________________Ч
асть I . Пси
хологическая диагностика ____________________
Оценка результатов
КЛЮЧ К мужской форме опросника (А): +1, -2, +3, -4, +5, -6,
+7, +8, -9, +10, -11, -12, +13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20,
+21, -22, -23, +24, -25, -26, -27, +28, -29, -30, +31, -32.
КЛЮЧ К женской форме опросника (Б): +1, +2, -3, +4, -5, -6,
+7, +8, -9, +10, -11, -12, -13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20,
+21, -22, +23, -24, -25, +26, -27, +28, -29, -30.
В соответствии с представленными выше ключами оценки,
данные испытуемыми по каждому из суждений опросника, пе-
реводятся в баллы следующим образом. Если в ключе данное
суждение помечено знаком «+», то оценки (в числителе) пере-
водятся в баллы (в знаменателе) так:
Если в ключе соответствующее суждение помечено знаком
«-», то пользуются следующим соотношением:
Далее определяется сумма баллов, набранных испытуемым
по всему опроснику, и на ее основе определяют, какая мотива-
