Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с

17. Практикум по психодиагностике: Учебно-методическое по

собие... Балашов, 1992.

[Опросник Айзенка: 12-13. Определение самооценки: 14-15. Ис-

следование уровня притязаний: 15-16. Исследование типов от-

ношений человека к окружающим людям (методика Т. Лири):

22-26. Тест-опросник самоотношения (ОСО): 37-44. Исследо-

вание уровня субъективного контроля: 44-49. Исследование спо-

собов поведения в конфликтной ситуации: 52-54.]

18. Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном

исследовании студентов) / Под ред. А.А. Бодалева, М.Д. Дворя-

шиной, И.М. Палея. Л., 1976. 248 с.

(О методах современной психологии: 13-35.)

19. Психологическая диагностика: проблемы и исследования /

Под ред. К.М. Гуревича. М, 1981. 232 с.

(Обзор развития тестов: 35-49.)

20. Соколова ЕЛ. Проективные методы исследования личности.

М., 1980. 176 с.

(Общая характеристика и классификация проективных методик:

10-18.)

Глава 3. МЕТОДЫ

ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Краткое содержание

Особенности психодиагностики детей дошкольного возраста. Недоста-

точный уровень развития сознания и самосознания дошкольников. Трудно-

сти, связанные с использованием в этом возрасте опросных методов. Особен-

ности психодиагностики детей раннего возраста. Психодиагностика детей

младшего и среднего школьного возраста. Психодиагностика детей старшего

дошкольного возраста. Необходимость адаптации методов психодиагности-

ки к детям разного возраста.

Методы диагностики познавательных процессов дошкольников. Понятие

о стандартизированном комплексе психодиагностических методик. Методы диа-

56

______Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста______

гностики восприятия у дошкольников: «Чего не хватает на этих рисунках?»,

«Узнай, кто это», «Какие предметы спрятаны в рисунках?», «Чем залатать ков-

рик?» Методы диагностики внимания: «Найди и вычеркни», «Запомни и рас-

ставь точки». Методы диагностики воображения: «Придумай рассказ», «На-

рисуй что-нибудь», «Придумай игру». Методы диагностики памяти: «Узнай

фигуры», «Запомни рисунки», «Запомни цифры», «Выучи слова». Методы

диа-гностики мышления. Методики для оценки образно-логического мышле-

ния: «Нелепицы», «Времена года», «Что здесь лишнее?», «Кому чего недоста-

ет?»,«Раздели на группы». Методики для оценки наглядно-действенного мыш-

ления: «Обведи контур», «Пройди через лабиринт», «Воспроизведи рисунки»,

«Вырежь фигуры». Методы диагностики речи: «Назови слова», «Расскажи по

картинке».

Психодиагностика личностных и межличностных отношений у дошколь-

ников. Методы изучения личности. Оценка уровня развития у детей мотива

достижения успехов. Методика «Запомни и воспроизведи рисунок». Методи-